最爱儿童课内创意搭建、艺术动手的同时，主动创设条件促进和支持孩子把自己心中的想法自由地表现出来，鼓励他们大胆地想象和创造，从而提升了自信心，言语表达，耐挫能力和团队合作等。作为课内创意搭建、艺术动手的补充，课外人格训练营更关注于健康人格、多维情商的提升，通过体验、感悟、分享、演练、培训等方式，更有意识地控制自己的生活，掌握自己的命运，正视自己，正视过去，面对现实，注重未来，渴望迎接生活的挑战，在实践中充分发挥自己的潜能并实现自己的价值。对孩子的人格塑造将涵盖德商、情商、智商、逆商、财商和健商的培养，提升生存智慧、学习能力、为人智慧、处事哲学和领导气质等。
最爱儿童创造性教学过程主要可分为4c+2s，包括联1系——构建——反思——延续——公共演说——鉴赏分享六个部分。联1系是激发幼儿的好奇心和引起他们学习和创作的欲望，并在新旧知识之间建立联1系；构建是让幼儿在模仿学习的同时，能发挥自己的想象力，进行不同程度的创造，在完成不同适度挑战基础中完成构建作品和过程；反思是给幼儿提供一个表达自己的想法以及和同伴相互作用的机会，再现构建的过程中问题和解决方案，让知识内化，能力提升；反思则是要学会灵活运用，回到实践中，举一反三。公共演说是分享创造过程中的成果，思维过程，内化知识，感知感悟等；鉴赏分享是欣赏和学习zui新的创意、创造力想法和作品，提升视野和境界；这六个过程在不同的年龄段有不同的顺序和要求，可根据实际情况灵活地进行。
最爱儿童的创新教学模式，激励孩子们的通过动手创作，不断完成一个个适度挑战，主动解决一个个困难和问题，帮助孩子们挑战"我行，我很棒"的信念，在1小时或1个半小时内创作出一副令他们自己也惊叹的作品。课堂上的不断突破潜能获得自信的经历,将延展到生活的各个层面，逐步培养起孩子勇于探索、勇于创新和主动解决问题的习惯和能力。
最爱儿童创意联盟
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