幼小衔接就得多上培训班？
正确的认识：“幼小衔接班，上还是不上？”这个问题长期困扰着很多幼儿园孩子的家长。究竟要不要上“幼小衔接班”，还真没有标准答案，关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。
明智的做法：适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让孩子学习太多小学阶段的知识；二是认为孩子什么都不该学，否则会“毒害”了自己的孩子。其实，家长的关注点不要放在是否应该学的问题上，而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动的方式，通过玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让孩子机械地、被动地学习。
不少家长面对幼儿入学初期所表现出来的不适应，简单地将原因归结为幼儿身心发展水平所限，没有意识到自身对幼小衔接的消极态度。据了解，家长主要存在以下错误认识：
1.轻描淡写，漠不关心
有些家长由于工作繁忙，精力有限或是自身素质所限，不注重自身与幼儿的心灵沟通与交流，不关注幼儿在园期间的发展变化，不配合教师所开展的主题活动，不参与幼儿园举办的专题家长会，更不和幼儿聊任何有关入学的话题。这就使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀，更谈不上主动发展了。
2.简单粗暴，施加压力
个别家长不了解幼儿身心发展特点，把幼儿活泼好动的年龄特点归结为调皮捣蛋，经常用简单粗暴的语言吓唬幼儿：“一天到晚就知道调皮捣蛋，我不管你，到时候老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧！”听到这些语言，幼儿对小学还有什么向往与企盼？大概就只剩下恐惧与不安了。
3.重视知识，忽视习惯
很多家长认为幼儿的入学准备就是提前认字、学习拼音、学习英语、学会算题等知识技能，却忽视了对幼儿学习生活习惯的培养，更忽视了诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的提升。这样做的后果往往是，因孩子过早地接触小学的有关知识技能，反而降低了学习兴趣，不利于入学后的学习兴趣激发与能力的持续发展。
幼升小面试可以算是一个家庭中的一件大事了，虽然说一切都要以平常心去面对，但是还是要做好准备才能够取得更好的结果。那么，应该怎样进行幼升小面试准备呢？
面试一般要考察孩子的知识以及其他一些方面的内容，知识的话一般是语数英三科的一些简单基础的内容，这些家长就能够教给孩子。其他方面例如动手能力、表达能力等的方面则更多是在日常生活中潜移默化所积累的能力，而这些方面临时抱佛脚是没什么用处的。所以说，家长更多的是要在日常生活中交给孩子这些方面的能力，才能够在面试的时候更好地应对各种情况的发生，不至于慌了阵脚。
除了知识和能力以外，印象也是一个很重要的影响因素。所以面试时着装要整洁得体，孩子整洁的外貌会给面试官良好的印象。还有，基本礼貌和礼仪也是不可缺少的，见面说您好，告别说再见，这些虽然只是基础的礼貌用语，但却是提升老师对孩子印象分的好机会，虽然是一个小小的细节，但以小见大，能够看出平时家庭教育中父母对孩子礼仪问题的态度。
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