北京同济大学家教提醒yi些家长，违反教育规律、拔苗助长，可能反而把孩子教傻了。”不少初三生仍是很难进入学习状况，家长只能干着急。对此，新坐标教育初三崔老师提醒家长，帮助孩子建立明确方针、制定具体方案，有助于其尽快进入状况。建立方针难以进入初三状况是许多初三生普遍存在的疑问，虽然他们知道进入初三后，中考已开端倒计时，但在行动上却跟不上，zui主要的原因是没有明确的方针，动力不足。有意识地将自己所读材料运用于平时的写作中。这样有助于更深刻地理解原作者意味，或可能由原文而有所生发，从而引发更深入阅读的兴趣，并享受由此带来的快乐。这样长期坚持下来，假以时日，提高的不仅是阅读水平、鉴赏能力，写作的水平也会yi并提高——从根本上说，阅读是提高写作能力的重要途径之yi，尤其对社会阅历单yi的中学生更是如此。
同济大学家教指导老老实实地写读书笔记。要做到读yi篇文章写yi篇笔记，读书笔记不能只是抄文中的好词好句(这在阅读时可随手画下，以便复读时引起注意)，那是小学生的学习方法，作为高中生的读书笔记，应该是评述性的文字。笔记的内容大约是所读的文章写什么(作者想表达的)，怎样写的(表达方式或其基本思路)，效果及你的看法(要有证据)。如果是单个作家或同yi风格、流派作家的文集，在读完整本书后，yi定要写yi个总评式的笔记。这种阅读方式，虽没有刻意地针对高考中的某种题型进行训练，但由于训练的是真实的阅读鉴赏能力，考试中碰到任何题型也yi样应付自如。但是只靠反复听看，让孩子识字读书是违反孩子学习规律的。郝教授解释说，孩子学习是基于yi定生理基础的，必须从行为把握到表象把握，zui后才到符号把握。举个例子来说，要孩子认识树叶，先要让孩子摸，让他有叶子的感觉;第二阶段才可以拿书给孩子讲，告诉他叶子是什么，zui后才能yi说叶子，孩子就明白你说的是什么。“孩子yi上来就念《三字经》，根本没有任何感受，所以就是yi种强制性的符号灌输，对孩子的智力开发没有任何意义。
同济大学家教70个专业志愿(在实际操作中，yi些目标专业在填报时可以重复出现)。例如，河南本科yi批和本科二批平行志愿，考生可以填报1—6个高校志愿，1-5个专业。上海的志愿设置为：文科、理科第yi批本科、第二批本科和第三批的高职(专科)均设置“平行志愿”，即：第yi批设置按字母a、b、c、d顺序排列的4个平行志愿院校，第二批设置按字母a、b、c、d、e、f顺序排列的6个平行志愿院校，第三批设置按字母a、b、c、d、e、f、g、h顺序排列的8个平行志愿院校。
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