学习语文只靠讲堂45分钟，明显是不可的，拓宽词汇量，看课外书当然是方法之一，但不要遗忘，言语是日子来往的必要东西，平常做一个有心人，听他人这么说，格外是要多听收音机，留心他人如何运用词汇，一起自己也要尽或很多地把学过的词汇用于日子傍边去，一起，多背些古诗，看些名人名言，都会很精准地增加自己既的语文修养，做工作是一种学习，看课外书一样也是学习。
    当然，假设连工作都不做就去看课外书那对错常不可取的，　　地舆分布的规则，地舆教学的首要一条是研讨地表一定空间方位上地舆事物的分布规则，在地舆教材中，分布的知识比如段区和天然区的分布、人员和民族的人员的分布、地形和矿产的分布、气候和河湖的分布、土壤和植被的分布、交通和城市的分布、工业和农业的分布，都各自闪现出地舆的规则性或地质的规则性，是地舆特征的详细内容和根据，教师和学生一定要充分运用好地图，这是掌握地舆分布规则和识记知识的好方法。
   例如世界地舆的分布，初看世界地图，如同地形分布凌乱无序，但是假设深化读图，仔细分析，加以拾掇，就会一目了然，在陆地和海底，地形分布是有规则的，并且根柢上受地形骨架的控制，其一，构成我国地形的骨架大致成网格状摆放，格外是在我国东部，三列东西走向的山脉，同三列东北—西南走向的山脉互相交织成网格状，沿着这些走向的山脉，两端有相对低洼的区域，亦大致成网格状分布，其二，在世界陆地上，有两个无量的高山带，一是环太平洋高山带，它包括南、北美洲的科迪勒拉山系，澳大利亚大分水岭以及亚洲东部岛弧上的山脉，纵列分布在太平洋东西两岸，二是亚欧大陆南部高山带、包括喜马拉雅山脉、高加索山脉、阿尔卑斯山脉等，多呈东西走向，这两个高山带在帕米尔高原集结；阿尔卑斯山系又以阿尔卑斯山为其山结，其三，是海底地形，大致可分为大陆架、大陆坡和海底三有些，洋底中部都有一条海底山脉即海岭，两端分布着一系列海盆，在大洋边沿有细长深邃的海沟。