学堂科技微课发布平台主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。
    正因为课程内容的微小，及课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，微课的好处，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
    学堂科技微课发布平台系统融合了虚拟电子白板技术、高清快拍功能、数字激光笔技术，可以同步录制教师音视频、教师操作的每一个步骤、课件声音、支持导入各种格式的教学资料、支持录屏功能，微课堂视频，支持多种视频格式录制，方便用户的使用及发布。
学堂微课发布平台一套综合的微型资源附加教学服务的学习平台，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式 。
      1、工具资源多元化：课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。
　　2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外高校课程。
　　3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，微课，能够满足大规模课程学习者学习。
　　4、课程参与自主性：需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使\'翻转课堂式\'教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。\'微课发布平台\'的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同\'营造\'了一个半结构化、主题式的资源单元应用\'小环境\'。因此，\'微课\'既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 
   学堂微课发布平台中的学习元平台目前提供了包括讨论交流、投票调查、概念图等提供十种不同类型学习活动，可支持不同的课程设计。且允许将学习活动融合到学习内容的相应位置，微课，使得学习活动更加有针对性，学习者的学习过程更加科学、流畅，帮助学习者形成“学习-反思-学习”的学习过程。为该微课的学习活动模块。
微课|深圳市学堂科技有限公司|微课由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司（）是广东 深圳 ,教育教学软件的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，很大限度的满足客户需求。在深圳市学堂科技有限公司领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创深圳市学堂科技有限公司更加美好的未来。

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蒋毓军
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