天津格致教育相信，湘潭市皮纹检测，只有系统的评价才能为每一个孩子提供展示个人才华的机会，才能使学生在不同方面实现个人的价值，获得成功。因此，我们确立了系统多元智能评价体系，主要类型有分项星级评价、难度评价、强项评价、成长评价、展览展示评价、描述性评价、免试制度和重试制度等七种。
教育真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。当我们承认智力的多样性时，就意味着我们必须允许、支持、鼓励多样化的存在。当我们用更科学、更宽泛的态度来理解人的智力和学生的学习能力时，我们就能更充分地肯定学生之间智力和学期工作总结习能力的独特性，皮纹检测服务公司，为教学的平等性提供理解，使评价确实成为促进发展的有效手段。
多元智能发展测评系统－－midas是由发展心理学家布莱顿·希勒(branton shearer)博士于1987年开发，作为评估人的智力表现，职业发展等的一种手段。是自我评估，引导人们更深入地了解他们的学习和生活。
midas为个人获取自己的多元智能情况提供了一个有效的工具，为学生提供了一种测量智力习性的可能，midas测试报告仔细地描述了一个人的技能、能力和智力潜能。
每一种智能都有一定的年龄关键期，皮纹检测服务，过了关键期就很难去发展。因此需要尽早的发现孩子的智能组合，但每个人先天的智能组合不同，比如有些人在数学和音乐方面很强，但是社交能力却显得很弱。所以要通过专业的测评系统找出每个人的智能组合及学习形态组合，从而使我们能扬长避短，尽早多元智能发展测评系统地加以发展提升。
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