延庆学校拓展训练/管理高尔夫/拓展训练的地方
1946年，outward bound信任基jin会(outward bound trust)在英国建立，意图是推行outward bound(简称ob)理念，并筹集资金兴办新的ob校园，ob信任基jin会拥有ob的商标，掌握着该商标运用许ke证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳(josh l miner)在美国建立科罗拉多ob校园，并于1963年正式从ob信任基jin会取得许ke证书，变成真正将拓宽练习推行开来的人。
任务概述：在球队看来，任务对于易建联来说似乎是一项不可能完成的任务，但是当他们这样做的时候，他们会发现这并不像看上去的那么困难。目的：证明一起工作的好处。发展团队精神。让团队完成任务，似乎是不可能的。飞鸟二世高中学生要养成参加培训活动发展的必要素质，守第yi，因为初中生已经能够参加这样的培训。其次，在青春期
在现代社会，人类的才智和技术只要在这种品格力气的驾御下，才会迸发出耀眼的光辉，拓宽练习应运而生。运用野外自然环境对人进行培养的野外练习办法起源于二战期间的海上生计练习，战后逐步演变成yi种面向现代社会的野外练习办法。活跃主动：活跃的作业态度和人生态度是拓宽精力的中心。
在训练过程中，学员们十分参与，独特的彝族和彝族在某些人性中有些人的高尚品质得到充分发挥，使学员们领略到彝族主题的人性美，充满了审美体验。项目类型：个人挑战。项目描述：模拟红军飞泸定桥，现场，站在米高，与人体自我平衡，跨易段相隔半米软木桥易“。培养目标：你的心跳无形的敌人；挑战个人生理、心理状态和社会背景的限制；挑战；体验朋友的支持和关怀；掌握科学的方法，找出解决问题的方法。
项目类型：团队合作。项目描述：易或两夷集团，登上米高的挂板（共有个）。每个板由控制，以确保平衡的挂板。上面的工作人员对自己的努力和相互合作，每个易块挂板，嘴终于达到了对方的成功。培训的目的：团队的合作和协作；岗位奉献；丁角色；做他们的工作是团队的zui爱，关怀，奉献；支持，创造一个和谐的氛围和工作环境的方法和技巧。
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