ecf的小学英语班，不同于老师教、学生听的传统教学方法，老师是搭建孩子与学习方法的桥梁，孩子是学习的主体。采用互动式教学 激发学习力，开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，让孩子真正积极地参与到活泼、生动的英语学习中来，体会到学习的快乐!
      小学生学英语应养成每天读英语的学习习惯
  朗读是“听说读写”中的一个重要方面。它是培养语感的重要手段，特别是对小学英语学习习惯中这一点特别明显，朗读不仅能够促使他们将所学的英语脱口而出，且能由此学以致用。通过朗读，还可以提高学生的口头表达能力。我们不建议使用“齐读”的方式，这样读不出英语的韵味，只有通过不断地积累，注意观察身边的英语，并积级地学习英语。外加对孩子的行为进行适时引导，让他们在英语知识的积累过程中体会观察的快乐，自学的快乐，激发学生自学英语的积级性。
      在选择英语培训机构是要考虑教育理念是否符合孩子的学习成长
   教育理念充分说明了，是否遵循孩子的天性和成长规律。在孩子学英语这件事上，要充分尊重孩子的学习心理及特点和习得规律，切不可越俎代庖，强制孩子刻意地学习新东西，这样反而适得其反。这里要着重说一下“浸入式”英语教育理念，在浸入式的基础上推而广之的“学科英语教学法”也在很大程度上得到了认可和赞誉，国内引入学科英语进行培训的瑞思，就是对这一理念的实践发扬。
    ecf魔力英语的老师认为，孩子学习英语要遵循学习规律，即螺旋式上升体系，一般来讲，3-5岁是幼儿英语学习期，在全英文浸入式环境中，最好通过主题游戏、区角教学等方式学习，培养英语兴趣，并养成正确学习的习惯。着重培养孩子的英语应用能力和创造力，英语如同母语，自然掌握；接下来是6-12岁少儿英语学习期，要逐渐增加学科知识的学习，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始运用英语思维解决实际问题，最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力；这样就会自然过渡到第三个阶段——13-18岁的青少儿英语学习期，这时有前两段学习基础铺垫，就能熟悉和适应中学学习模式了，也能培养地道美式英语思维。

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