*一个“3”指政府、学校、企业三位一体管理；第二个“3”指生徒三段式培养，即*一学年“专业认知＋专业基础教学＋企业见习”，第二学年“专业教学＋专业拓展＋工学结合实习”，第三学年“半年顶岗轮训＋课证融通教学＋半年生产性实践＋国家职业资格鉴定”；“4”指实现中技生“学生、学徒、准员工、员工”的四步进阶育人。“招生即招工，招工及招生”，职业技术学校不能成为学生成长的象牙塔，企业员工的在学习也离不开学校教育。高标电子与华达技校的合作除了互利互惠之外，更多的是希望谋求“现代师徒制”之新路子！
五味调和的美食观 《黄帝内经》说：“天食人以五气，地食人以五味”，“谨和五味，骨正筋柔，气血以流，腠理以密。如是则骨气以精，谨道如法，长有天命”。味是饮食五味的泛称，和是饮食之美的最佳境界。这种和，由调制而得，既能满足人的生理需要，又能满足人的心理需要，使身心需要能在五味调和中得到统一。美食的调和，是对饮食性质、关系深刻认识的结果。味是调和的基础。阴阳平衡是人体健康的必要条件。饮食五味的调和，以合乎时序为美食的一项原则。中国烹饪科学依据调顺四时的原则，调和与配菜都讲究时令得当，应时而制作肴馔。追求肴馔适口，应以适口者为珍。
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