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孩子的学习能力，是由这些素质构成的一种综合能力，它是怎么来的呢？真心爸妈认为，来源只有一个，就是：他从小到大的学习实践。
孩子从一出生，就开始了学习，他如何学走路、如何学吃饭、如何学说话、如何学会数一二三四，如何学会背*一首诗，都是他的学习实践。他在这些学习实践中，会一点一点学到学习能力，然后在他真正开始上学之后，这些积累起来的学习能力，就会对他的学校学习发生作用。
当然，孩子小的时候，这些学习都是在爸爸妈妈的引导下完成的，如果父母关注到了，哪些是与学习能力相关的素质，并有意识地引导和培养，孩子的学习能力就能一点点地发展起来，而如果父母没有有意识地去做这样的工作，孩子的学习能力，就得不到发展。
比如父母从小到大都注意培养孩子的专注力，孩子学习起来就会更专注；
父母从小到大都注意培养孩子独立思考能力，孩子就慢慢变得爱思考；
父母从小到大都注意培养孩子学习上的独立性，孩子就会变得善于不依赖爸妈、独立学习……
其他一些素质也是一样，没有长期的培养，孩子不会一下子就具备，爸爸妈妈也不能期待，你送孩子去上一个“培养学习能力”的培训班，孩子的学习能力就一下子强大起来。
对烦恼孩子不会学习的爸爸妈妈，这可能是个坏消息，当然，换个角度看，这也是一个特别好的消息。
说坏消息，是因为培养学习能力并不容易，不解决这些基本素质问题，孩子的学习能力就无法提升，孩子就很难变得“会学习”。爸爸妈妈正在努力尝试的任何一个方法，比如送孩子去补习、每天盯着孩子做作业，都没有办法从根本上帮助孩子这些素质的提升。
说好消息，是因为学习能力是一种由日积月累而来的综合能力，只要爸爸妈妈能够理解到孩子的哪些素质与学习能力相关，并从孩子一出生起，一直到孩子上幼儿园、孩子小学阶段的早几年，注意在日常生活中帮孩子养成这些素质，培养出一个会学习的孩子，其实并不困难，甚至不需要额外花更多的时间、精力和金钱。
既然爸爸妈妈都很希望培养出一个会学习的孩子，而且也全都在努力，为什么有的孩子，变成了学习费劲、让父母无比操心的孩子，有的孩子，却成了轻松学习，完全用不着爸爸妈妈操心、烦恼的孩子呢？——我们觉得，根本原因，在与爸爸妈妈努力方向上的差异。
不懂孩子的父母，向自己和孩子施压；懂孩子的父母，给自己和孩子赋能。
一些爸爸妈妈，并没有认真理解，或者根本没有想去弄明白孩子学习到底是怎么一回事，然后就开始吓唬自己、给自己施加压力：
现在孩子升学竞争这里厉害，我不早点抓孩子学习，孩子输在起跑线上怎么办？
我不让孩子从幼儿园起就学拼音、学认字，孩子上小学跟不上怎么办？
大家都送孩子去补习班，我不送孩子去，孩子学得比别人差怎么办？
越这么想，就越焦虑，越焦虑，压力就越大，然后就不由自主地向孩子施压，表现主要有以下这么几个：
*一，让孩子开始正规学习的时间越来越早。不用说小学孩子、初中孩子被各种班儿压得喘不过气来，就是幼儿园的孩子已经开始上各种班儿，甚至学习焦虑，已经延伸到几个月的孩子，要不要去上早教班。
第二，孩子的学习内容，越来越多。除了上课，孩子们还要应付各种各样的课外辅导班、补习班，有的孩子，甚至在校外有一套完整的辅导班体系，与校内课程一一对应。
第三，孩子的学习时间越来越长。周一到周五，从学校放了学，就得赶紧去上校外课，周末两天的时间，都被排满课程，然后再应付学校作业，简直捞不到半天的休息时间；有的孩子，除了睡觉，就一直是在学学学。
第四，严密监控孩子的学习。很多爸爸妈妈，都是全程陪着孩子写作业，孩子什么时候开始写、写得快写得慢、写得对写得错、写得好写得坏，都在父母的监控之下。
如此给孩子施压的爸爸妈妈，当然也都认真负责，但是真心爸妈认为，这些努力，其实都没有花在对的、有效的方向上。
这些办法，都是在一味地严格管控孩子的学习、延长孩子的学习时间、增加孩子的学习内容，但着眼点，却并不是从根本上提升孩子的学习能力。这样培养出来的，恐怕只是一个时时刻刻在学习的孩子，而不是一个真正会学习的孩子。
而且，父母一味施压，还会起到反作用。因为当孩子不能自主学习时，家长越督促，孩子压力越大，越逆反，越没有那么热爱学习；当孩子缺乏真正的学习能力时，家长再用心，孩子再努力，都很难取得好成绩。
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