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2012年为适应国际市场的需要，在香港联合有关机构成立了中国国际徐工数元教育科学院有xian公司。
该所是山东省科技ti审批、山东省民zheng厅登记的专业专一唯一从事手脑速算和数学启蒙研究的机构。其前身是1994年成立的青岛胶州手脑速算业余学校。是中央电视台信用中国的合作伙伴。是世界算术看中国各国大使到中国学习数学基础教育的交流学习单位，是中国经济技术国际交流协会常务理事单位。其研发成果从1999年的手脑速算伊始到数元教育的推出一直引领着世界数学启蒙教育的走向。是改写世界数字算术的总指挥部。用数元取代数字的数学启蒙教育不仅火爆神州大地，造就了一个又一个受人敬佩的百万富翁。而且走向世界且成为各国派大使考察学习中国数学基础教育的基地。
一个理论：物化理论
徐工2006年6月在国际会议上*一个提出数学启蒙教育的“物化理论”，就是将数、数的意义、数理思维、运算过程都变成看得见、摸得着的实物的理论。为幼儿数学难学的问题奠定了理论基础。
两个取代：数形取代阿拉伯数字理解数 数形思维取代数数计算数
传统的认识数采用的是阿拉伯数字，徐工用数形取代阿拉伯数字，数形直接反映出数（如5只老虎）的集合，一看就知道5里面有5个量。
世界上传统的数学启蒙方法在运算时用数数的方法，如3+2等于5，老师就教孩子在3的基础上在数上两个数。数到5.徐工直接用数形2（两只老虎）找数形3（三只老虎）在一起排队成半圆5.徐工将所有的运算题型全部的描述成带有思维导向的图形。
体现徐工品牌的视频
教育部中国教育电视台、中央电视台播出的介绍徐工的专题片、央视新闻、全国大赛的视频、手脑速算学员在电视表演的视频。
教育部中国教育电视台播出的介绍徐工的《数学启蒙教育的领航者》的专题片。中央电视台播出的介绍徐工的《成功开启幼儿数学之门》的专题片。
央视新闻报导第八届中国科学家论坛的新闻时对徐工的特写的视频。
全国大赛的视频、手脑速算学员在电视表演的视频。
徐工的几个优势
1、理论上的优势：数学启蒙教育的物化理论就是徐工第1个在世界上（2006年国际会议上提出的，杨振宁都赞扬和肯定）提出来的。开创了数学启蒙教育的新纪元。
2、学具上的优势：数形、数元、智慧算理拼玩器等徐工发明的专利学具将数及其数理思维过程物化。
3、解决了小学教师难讲清楚、大学教授难说明白的困扰幼儿数学学习的如什么是5、2+3为什么等于5的的问题，我们的孩子用学具一摆就知道了。
4、解决了幼儿学习操作化的问题：如6+7等于13是孩子自己动手操作出来的，其数理关系孩子在操作中悟出来的，不是老师灌输的。
5、开创了数理思维过程可操作的新纪元：：如7+8的时候怎样去思维， 不像2+3 直接半圆就拼出来了，7+8 重叠在一起看不到答案，看不见那么怎么去处理他，怎么变成看的见，要看的见，把7当中的2拿出来给8，让8升级变成园就是我们解决进位加法的思维过程。只要会了7+8，其他的进位元加法题就都会了，达到了对数理思维的一通百通，融会贯通的效果，
6、效率上的优势：学龄儿童只需三天，就可达到和超过笔算三年的数学思维能力和运算能力的同学。幼儿只要认识十个数形，老师或家长启发幼儿找到加减乘除的不同的思维方法和规律，幼儿就能够完全掌握、理解人的大脑能运算的所有题型。孩子整个的数学基础就打得非常牢固了。
山东徐手工手脑速算教育研究所
18006363893