在聆听过程中，演奏者需要具备多声思维的敏锐度和辨别度，带着富有情感和理论的多声听觉进行分析范奏，才可以在演奏家快速的演奏过程中，准确摸索出他们极为丰富、细腻、灵动的音乐二次创作；才能够从他们精湛的演奏中领悟到乐曲中更为细腻的音乐走向与意图。
好听的声响好像学习扮演专业要考究“声、台、形、表”相同，播音与掌管艺术专业考究的是“情、气、声”，其中的是爱情的抒发和气味发声的技巧，声响条件是次重要的，也就是说要想发出好听并富有力的声响，最要害的不是声响本身，而是心里的爱情和用技巧发出声响的办法，小掌管人的学习非常注重这一点。首要就是纠正孩子在气味和发声办法上的不正确的习气，比方浅呼吸法，详细体现为说话声响很弱，说话的间隙伴有激烈的换气声，乃至许多小朋友由于习气问题构成用声位置不得当，长时刻以往下来，嗓子变得沙哑，其实并不是他们天然生成说话欠好听，或许有的家长误认为时期长时刻啼哭构成，而是坏习气的养成。
天真、生动、充溢童趣是少儿的心思特点，大部分少儿都会挑选那些充溢童心、生动开朗的火伴及交朋友，这是由于开朗生动类型的性情较简略少儿的心境，给少儿带来高兴。也就是说，少儿节目掌管人应该充沛了解少儿天性、培育本身童心童趣，以一个朋友的身份送给少儿阳光，送给他们欢乐。假如掌管人过于稳重和严厉，那么对少年儿童的吸引力将会大大减弱，而具有童心的掌管人将愈加适合少儿节目。
例如：听辩及思考范奏中音乐呼吸的长短、力度强弱与对比的幅度；听辩及思考不同触键方法带来的细腻的音色变化；听辩及思考旋律声部的分布变化所带来的音乐层次感及不同的音乐形象等等。由此可见，缺乏视唱练耳所培养的多声思维及听辩能力，将无法分辨范奏中不同的音乐处理，无法理解钢琴们对音乐内涵的独特理解，更无法为之后的模仿学习提供更多的参考与指引。为此，良好的多声思维及听觉，将快速提升演奏者的音乐感受力及音乐理解力，为其更好的提升音乐表现力提供有力而高效的支持。
出色是训练出来的，好口才同样也是训练出来的。有些人讲话人们不愿意听，原因之一就是说话没峰没谷，一个频率，太平淡。歌曲为什么好听，就是因为“有峰有谷、有快有慢、声情并茂”，所以长时间练习语言表演可以做到“说得比唱的好听。”好多有知识的人，存在上台恐惧。在台下谈笑风生，一上台就紧张，话说得磕磕巴巴、前言不搭后语。
这是背奏的根本要求，是演奏者对于作品掌握的熟练程度的直接体现。对于演奏而言，即使能将乐谱默写下来也并不代表能在舞台上准确流畅的演奏。只有通过大量练习，使动作形成连续性，即便以“心不在焉”的状态也能准确、流畅地演奏才算是达到了登台的基本要求。因为音乐是连贯进行的时间艺术，容不得在演奏的过程中停下来“思考”。需要特别指出的是，有些学生的指法运用很随意，他们的“忘谱”并非是真正意义上的记忆障碍，而是由于动作惯性紊乱造成的。
合理安排孩子的练习时间对初学的孩子，每次20分钟左右，每天多练几次。孩子练习时，父母要坐在一旁看，耐心指导。当孩子记不起谱时父母可启发他，但不要代他认谱。在家中练习的时间也应把握好时间，不要太早也不要太晚，以免影响周围邻居休息演唱的正确姿势歌唱的姿势良好的歌唱姿势对于歌唱者来说是很重要的，它就象战士射击、运动员赛跑一样，都需要正确的姿势，因此，教师必须对学生的歌唱姿势给予正确的指导。首先要结合歌唱教学实践活动，给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。
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通过对范奏多次仔细的聆听，获得范奏中大量优秀的音乐处理之后，演奏者将进入模仿与内化的阶段。这一环节，将需要演奏者动用“看-听-想”多机能的协作能力：通过观察，感受钢琴家的细微动作所带来的细腻的音色处理；通过听觉，辨别“模仿音响”与“范奏音响”的相似及不同程度；通过思考，选择及创造适合自身的音乐处理方法，从而内化成自己独特的演奏风格。例如：对于浪漫派时期的大多数作品的处理，我们通常均会依据音乐旋律及情绪的发展，在演奏过程中，稍微加入自由一些的节奏处理。但如果弹奏的过于自由，乐句将变的松垮，没有前进性及推动性；如果弹奏的过于严谨，又会少了很多音乐的魅力及浪漫派的音乐风格特点。
速读法这儿的读指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，望文生义，速读也就是快速的朗读。这种操练办法的意图，是在于操练人口齿伶俐、语音精确、吐字明晰。办法：找来一篇讲演辞或一篇文辞优美的散文，先查清楚文章中不认识或弄不懂的字词的发音及含义，然后开始朗读。一般开始朗读的时分速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，后到达你所能到达的快速度。要求：速读的进程中不要有中止，发音要精确，吐字要明晰，要尽量到达发声完好。
每年艺考，不免大大小小的媒体都会去学校考试地点报导采访，所谓的“高颜值”、“精致如花”的“最美艺考生”总会频频出现在各大网站上。因此，外在个人形象也成了许多艺考生十分担心的问题。注重气质形象，但绝不是唯一坐在台下的考官都是有十多年的教学经验，早就看遍了形形色色的考生，无论考生相貌平平还是美似天仙，在专业方面的考核上，老师都会以公正权威的目光去审视和考核。
每年艺考，不免大大小小的媒体都会去学校考试地点报导采访，所谓的“高颜值”、“精致如花”的“最美艺考生”总会频频出现在各大网站上。因此，外在个人形象也成了许多艺考生十分担心的问题。注重气质形象，但绝不是唯一坐在台下的考官都是有十多年的教学经验，早就看遍了形形色色的考生，无论考生相貌平平还是美似天仙，在专业方面的考核上，老师都会以公正权威的目光去审视和考核。
为此，钢琴家均会采用有节制的变化乐句内在细小的速度，从而让音乐更摇摆、流动的同时，让音乐线条更加流畅、绵长。这些看似不经意间被演奏出的微小速度的变化，着实是演奏家多年来对乐曲不断探索、不断思考所得到的深厚的音乐感受力的展现。而这种对音乐理解的深厚积淀，正是演奏者所匮乏的。为此，演奏者在学习的过程中，可以通过观看钢琴家的演奏动作、听辩钢琴家对于每一个音符长短的细微处理、思考钢琴家前后乐曲的衔接方法，先进行原样模仿，尽可能多的汲取范奏中的精华所在。之后通过听觉，对所模仿出的音响进行听觉检测，找出与范奏的不同，分析该不同出现的原因及二者的优劣，从而选择出自己偏爱的处理方式，内化成自己的音乐展现形式。
学习爱好进步。敏捷进步专心力、、体现力、思想才干，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与对话的才干的进步，让学生在爱好中说话，在高兴中学习。值得一提的是，关于孩子的教育，大多数状况下集体教育的作用要远远优于独自教育，也就是说假如能够为孩子供给一个可供比较和竞赛的团体，孩子会更简略发作竞赛的爱好和学习的动力，于是一些担任谈锋教育的操练班就当之无愧的成为被关注的方针，在操练班中，孩子会遭到更专业的操练，下面为咱们罗列了一些家长在家中难以到达的作用：对孩子进行科学的换气操练，特别是在说话时的换气节奏及换气节点，使孩子不会在说话时发作因换气不科学而在不该断句的时分断句。
孩子之间的相处，孩子合作意识的培育，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播构建的。那些语言表达能力差孩子，由于与别的孩子交流少，很难带入到群体中去，因而也会很难取得群体的接纳。少儿朗读与口语传达培训需要让孩子更加热情大胆地开口说出，学会懂礼仪，学会才艺，培育出高雅、大方、自然的气质；少儿朗读与口语传达的培训可以让孩子享有标准的普通话、简洁自如的语言表达能力、临场应变能力、文化底蕴厚实的文化底蕴和非常丰富的知识结构。
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