乐益达教育高孙您机器人教育对孩子成长的重要性：让学生适应时代要求。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，它不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说：“未来家家都有机器人!”
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机器人的发展历史：1999年 日本索尼公司推出犬型机器人爱宝(aibo)，当即销售一空，从此娱乐机器人成为机器人迈进普通家庭的途径之一。2002年 美国irobot公司推出了吸尘器机器人roomba，它能避开障碍，自动设计行进路线，还能在电量不足时，自动驶向充电座。roomba是目前世界上销量最大、最商业化的家用机器人。2006年 6月，微软公司推出microsoft robotics studio，机器人模块化、平台统一化的趋势越来越明显，比尔·盖茨预言，家用机器人很快将席卷全球。
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乐益达教育高孙您机器人教育对孩子成长的重要性：提升学生智能水平。美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能(智力)分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在机器人教育过程中表现的不是很明显外，其它各个智能水平都可以机器人教育活动中得以体现和提高。在向同学介绍自己的作品和撰写研究报告过程中提高言语智能; 在程序设计和编写过程中提高逻辑数学智能和空间智能; 在动手实践过程中提高观察智能和肢体动觉智能;在协同合作中培养人际智能; 在失败的教训中提升内省智能等等。
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机器人的发展历史：1968年 美国斯坦福研究所公布他们研发成功的机器人shakey。它带有视觉传感器，能根据人的指令发现并抓取积木，不过控制它的计算机有一个房间那么大。shakey可以算是世界*一台智能机器人，拉开了第三代机器人研发的序幕。1969年 日本早稻田大学加藤一郎实验室研发出*一台以双脚走路的机器人。加藤一郎长期致力于研究仿人机器人，被誉为“仿人机器人之父”。日本专家一向以研发仿人机器人和娱乐机器人的技术见长，后来更进一步，催生出本田公司的asimo和索尼公司的qrio。
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