知子猫创立于2018年，是一家专注0-6岁儿童家庭早期教育的网站。通过引进美国、澳洲等地的专业育儿体系，知子猫将国外的育儿知识本土化，以文章、视频、测评等多样形式帮助我国父母评估、了解、提升孩子的各项能力。知子猫教育理念，帮助0-6岁儿童家长打造国际学校品质的在家教育。
想要培养孩子良好的学习力、思考力、观察力等，需要一个长期稳定的环境来熏陶、内化，而断断续续的课程则很难起到良好的效果。这也是国内外的中小学，乃至大学都采用全日制教育模式的重要原因。全日制早教独有连续化、系统性课程，加上长期稳定的集体生活环境，对于宝宝的性格培养、习惯养成以及社交能力的构建都是极其有利的。不管孩子是由爷爷奶奶、还是爸爸妈妈来带，宝宝都缺少一个和同龄人交流相处的环境。
既然不差钱，就不要把“物有所值”当成目标。我很欣赏那些抱着让孩子玩一玩的心态去上早教的父母，他们没有把早教这件事搞得太沉重。一旦孩子表现出抗拒，他们就能从孩子的角度出发，而不是去心疼花了这么多钱。并把这种对钱的心疼变成一种抱怨或坏脾气发泄到孩子身上，进而影响孩子对教育的认识。如果这样，那真是最最糟糕的事情。
留出等待时间，大多数人会在别人没把话讲完之前就插嘴说话。这里有一个好建议：在孩子回答您之前，给孩子留5-10秒钟准备时间。这样做的好处是，这期间孩子能够组织他们的语言，同时还能防止或者减少一些孩子结巴的状况。
目前，全球都十分关注0-6岁孩子早期教育。联合国曾经发布过《世界儿童状况》的报告并专门讨论儿童早期教育的问题。发达我国，比如美国，每年都投入大量资金在这个领域。其他一些发达我国如英国、丹麦等都将0-3岁孩子的教育作为我国建设重要的一个问题。随着二胎政策的全面开放，孩子教育领域在我国的重视度将达到一个新的高度。
在做到以上注意事项同时，还需要注意很多父母对早教班的一些错误见解，各位父母知道是哪些吗？好的学校＋好的老师＝好的早教，很多父母认为好的早教就一定要配上好的学校，好的老师，这样才是“佳拍档”。可殊不知的，每个老师每个学校都有自己独特的教学方法，这个“好”可不一定适于自己的孩子。因此，父母没有必要以追求“好”为目标，要知道适用于自家孩子的教学方法才是“好”的。
一次上早教课带她去海洋球池玩时，她在里面一动都不敢动，去了几次之后她就敢在海洋球池里随意翻滚了；刚开始上早教课时，无论老师问什么问题，她都是一声不吭，到现在已经成了班上回答问题最积极的孩子了；早教课上的很多同龄孩子，都成了她的朋友，甚至，早教中心主任也是她的好友之一；带她出去玩时，碰到同龄的小孩子，她会主动跑过去和他们玩；虽然，大多数时候都是被拒绝；
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不要矫枉过正，如果您总要求孩子发准一个语音，尤其是那些他们长大后才能说准的音，请停止这种做法。因为在提高交流技巧的过程中，过度纠正孩子的发音，只会适得其反。您越是要求他们发音准确，得到的结果可能越差。在您和孩子的交流中，相信您也不愿意让发音成为孩子的烦恼，因为他们很可能打退堂鼓，彻底放弃。非要让您的孩子发准某个音，就好比逼一个还不会烹饪的人做出美食一样。
不过，需要特别指出的是，家庭才是早期教育的主要阵营，父母才是宝宝早教好、重要的老师，早教班只能作为一种辅助手段。父母要把早期教育结合在宝宝平时的生活活动中，鼓励、诱导和帮助宝宝致力于自我活动以此获得实际的知识和经验，让早教融于生活之中。在对早教内容的认识上，其实不少父母也存在误区。了解一下早期教育的相关内容，相信会对家长如何选择专业的早教班，甚至要不要宝宝上早教班之类的问题有所帮助。
有一天，我带雪球去家门口的小公园玩，看到一个小男孩在玩球，丽娜竟然跑过去对他说：“我们一起玩好吗？”我很吃惊，我没想到早教课上的1次阅读经历再加上后来的多次阅读实践，真得对丽娜产生了潜移默化的影响。可惜小男孩拒绝了她，害我安抚了她半天。丰富的早教资源，早教中心的老师有丰富的早教经验，平时遇到一些棘手的育儿问题，向他们请教，他们不仅会有问必答，而且提供的方法也非常有效。
孩子的一个老师是学校，孩子年幼，在他的心目中父母是占很大比重的，因此会不自觉地模仿父母的言行举止，所以，父母才是孩子的一个老师，父母的榜样力量是任何一位好老师，好学校都无法取代的。而有些家长因为忙碌将孩子交由老人和保姆代管更是不好的行为，老人和保姆带孩子一般都以“包办”为主，这样会导致孩子缺乏生活能力，这对孩子成长是很不利的。
把您的孩子当成真正的交流对象。这一点可能有些难把握。您得像对待大人一样和他们交流，但同时要记住他们仍然是孩子。把他们当作成年人来交流并不意味着用大人所用的词汇、玩笑或者他们不理解的信息与其交流，而是要做到双方轮流表达，使用眼神交流，并且重视孩子所说的话。很多时候，同年幼的孩子交流，您可能无法理解他们的话（比如：小孩的胡言乱语），但是您要继续尽力猜测他们想要表达的意思，并且有所回应，尽管您并不确定他们在讲什么。
许多想带孩子去早教中心的父母有此念头是多重因素作用的结果。这些因素，包括重视孩子早期教育的大环境，周围朋友的示范效应，各种育儿书的大爆发以及不差钱。但是，不论每个父母出于什么理由考虑送孩子去早教中心，最终能实际达成这件事的唯有：钱。经济不宽裕的家庭，根本动不起这个脑筋。所以，要不要去早教中心虽然一定程度上反映了父母对孩子早期教育的重视，另一方面说明它其实并不是养育孩子必经的一步，或者说，它就是个选择题，不像吃饭喝水睡觉这些不做不行。
通过早教课，系统、全面地学习育儿方法和知识，现在的父母大多都是80后、90后，都很爱学习育儿知识，买了很多育儿书，关注了很多育儿公号，但往往是东学一点，西学一点，三分钟热度，等到真正需要应用的时候全部抛之脑后了。专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化。
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