知子猫创立于2018年，是一家专注0-6岁儿童家庭早期教育的网站。通过引进美国、澳洲等地的专业育儿体系，知子猫将国外的育儿知识本土化，以文章、视频、测评等多样形式帮助我国父母评估、了解、提升孩子的各项能力。知子猫教育理念，帮助0-6岁儿童家长打造国际学校品质的在家教育。
第三步是分享，等孩子情绪平复之后，平静的和孩子做沟通：“你告诉妈妈，刚刚为什么生气了？”然后孩子说完后，我们要把他的感受说出来，再让孩子做更多的表达。第四步是替代，我们要让孩子找到更多的可能性，一起想更多的办法避免类似的情况发生，这样也可以促进孩子的思考。第五步是练习，为了保证孩子能把事情办好，可以在家里做一个角色扮演，对孩子来说，可能不只需要演一遍，甚至需要演三遍，通过练习让宝宝习得更好的处理方式。
这八条建议｜让你的亲子活动更有意义，那是什么让我们放弃安宁和舒适，选择带孩子出门旅行呢？无论短途旅行，还是长途旅行，旅行的意义就在于让孩子认知世界，亲近自然，尊重不同文化，学会观察与发现。但是当下很多家长因为考虑到孩子的安全问题或是总觉得自己孩子年龄太小，而把亲子活动的范围局限在家里。茁伴认为宝妈宝爸们应该相信孩子的能力，孩子并不是你的附属品，而是拥有单独意志的人，你的尊重会给她力量，去承担属于她自己的责任和义务。
亲子活动课程是教师专门设计，由家长与孩子一起完成的一种亲子学习活动。是教师将教育内容和指导要求融入到游戏活动中，让家长与孩子参与游戏与学习，共同完成一定的教学任务，这种活动课程与以往的课程有着很大的不同。
如果家中有很多零碎的小玩具，球、积木、小汽车等，可以让小朋友设计出一个轨道或者其他的创意，在弯弯曲曲的线条上摆起来。摆的过程中也许就产生了什么好的idea~艺术创作，胶带纸和绘画，也可以创造出奇妙的组合！可以用胶带在纸上任意交叉，而交叉形成的图案，让孩子填充上不同的颜色。画完后，把胶带纸轻轻撕掉，就会有白色的留白在上面。
在这个过程中，父母以长者的身份对孩子进行开导引导，相信一定能帮助孩子圆满地解决问题，在这个过程中，父母也取得了孩子的信任，加强了亲子间的感情。选择最适合的方式进行沟通，在与孩子的沟通过程中，不仅要考虑孩子是否能够理解，同时还应该选择易于被孩子接受的沟通方式。像说教、命令、强迫等方式，只会令孩子产生逆反心理，达不到教育的目的。而聊天、讲故事、做游戏等寓教于乐的沟通方式，才更加适合孩子的心理特点，从而更能够达沟通的预期效果。
对孩子的期望过高我国的家长基本都有望子成龙、望女成凤的意愿，但是又不能确切的了解孩子，给孩子定个很高的要求，或是对于孩子的期望却不是孩子真心热爱的方向，这样，孩子不管做出多么大的努力，总是不能让父母满意，如此，当然得不到父母的认同，就得不到父母的赞美了。只管孩子物质上的要求，而不管精神上的管理这一点一般是指个别父母只注重孩子是否吃饱穿暖，却不关注孩子在精神上、行为上、习惯上等等方面的全面了解和关心，就无法发现孩子身上的优点和长处，因而就不知道该对孩子赞美什么了。
安徽亲密关系
首先，亲子课程是由家长和孩子一起参加的，家长也是教育的对象，教师在教学中必须考虑到家长的因素，在如何优化家长与孩子的关系与密切合作上，在如何充分挖掘家长的教育功能方面都是活动的重点与难点。
游戏内容需精益求精，亲子游戏的内容要适合孩子的年龄发展水平、兴趣倾向，要从孩子的生活中挖掘游戏。不同的孩子具有不同的年龄特点，如小班孩子大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据孩子的这些特点，来设计亲子游戏。如“卷春卷”、“身体变变变”等。如中、大班孩子可适度地进行一些促进孩子小肌肉发展的游戏，如：“兜兜乐”、“摘果子”等。
这就不是一个人走那么简单了，要考虑对方的感受，要想办法如何连个人一起通过。很考验小朋友的社交能力和合作能力~跳，除了走路游戏，还可以做跳跃运动。贴几条直线在前面，比比谁跳得远，就像咱们上体育课的立定跳远。先告诉孩子跳远正确的姿势是什么样子的，从近到远，从易到难，一级一级的跳，会让孩子更有挑战欲~双脚跳熟练了，还可以变换姿势，单脚跳、双手叉腰跳、向后跳等。如果地板太滑，可以给孩子穿防滑袜哦。向后跳让孩子的腿部肌肉获得更多的锻炼。还可以贴出一个房子出来，玩跳房子游戏。家长发出口令，从4跳到8，游戏规则是不能踩到其他数字。如果你家足够大，玩法就可以升级了，贴出一套闯关游戏。
回来后，跟孩子一起整理记忆，回来后，和孩子一起整理旅行相册或其他旅行纪念册，跟亲友分享旅行感受。幸福的一家不仅仅是父慈子孝，还是能全家一起去探索未知、发现更多的美好。亲子活动对家庭孩子意义利用家庭中的节日教育，通过亲子活动增进亲子间的交流，家庭教育是教育的起点，家庭中的节日教育可通过各种亲子活动进行，亲子活动体现了父母与孩子进行双向交流和学习的一个过程，无疑是一种好的教育方式。给人的感觉亲切、温和，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动。亲子活动对密切亲子关系，促进孩子身心健康发展有极大益处。
其次，教学内容多是教师根据本月的主题选择相应的教学内容，自己设计、编排亲子合作的课程，例如：我在教2016级1班时，我精心设计了《我的成长你的微笑》亲子活动和《“拥抱亲情，学会感恩”》等亲子主体班会，都体现了教师的自主创作的过程。通过这些课程让儿童与家长共同参与教学活动，孩子开心地享受着与父母一起游戏的乐趣，家长也了解了学校的教学模式，为家长提供了先进的育儿理念，不但拉近了亲子之间的距离，培养亲子间的感情，也让家长明白在家中如何去创设游戏的环境，让儿童开心、快乐地成长。
家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。
逛博物馆。定期和孩子一起参观各类博物馆，丰富孩子的知识，拓宽孩子的视野，让孩子看到大千世界；旅行出游。提前和孩子沟通将要去的目的地，利用出游的机会给孩子讲解当地的风土民情、地理知识、人文知识，孩子稍微大点的可以让孩子参与制定出游计划、景点的介绍等，让孩子整理自己的行装，培养孩子的动手能力；职业体验馆。孩子们非常喜欢这类活动，可以体验许多种不同的工作，生动有趣，还有成就感；
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