创客教育和steam教育的价值在于将传统知识学习和教育实践与培养学生的创新精神和创新实践能力相结合，都注重学习的过程动手实操和亲身体验，主张做中学、学中做、做中创，让学生在项目学习和活动体验中发现问题、分析问题和解决问题，最终达到创意智造和实践创新的目标。
3d打印技术应用包括3d设计建模和3d打印输出两个部分，3d打印输出只是把创新设计的3d数字模型进行实体化的过程，而3d设计建模才是3d打印技术的关键环节，因此在中小学利用3d打印技术在开展创客教育和steam教育时可以开设三维创意设计课程——以三维设计软件和3d打印机应用为主的课程。
校园创客实验室的由来-创客教育到底能给学生和学校带来什么?
在过去很长的时间里我国的教育体制只注重知识的传授，而忽视创新思维和创新能力的培养，是造成我国科技人员创新能力不足的主要原因。这种教育现状阻碍了学生创新思维和创新能力的形成和发展。创客教育的加入，无疑是现行教学教育体系的有力补充。创客教育的项目式学习可以让学生更多和专业技术人员共同参与新兴项目的研究，让学生能参加更具创意性和操作性的实践活动，极大的扩展了学生的创造性思维和应用型思维。在无年龄限制的赛场上，与各个领域的专业人士竞争，可以促进学生的创新思维和创新能力极大的发展。在创客文化中，除了创客本身这一重要元素，还要具有创造氛围的创客环境。在创客眼里，这种环境一般称为创客社区或者是创客空间。在创客教育中，这种环境称为创客教育实验室。创客实验室所要求的创客环境，不单单是氛围，还必须有一系列的设备、工具、操作台甚至是一些创造性的装饰布置，让学生作为创客个体能实现工具设备的桌面操作。
创客教育实验室必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。初中学校的创客空间建设，可满足十多岁学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来，来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西，通过聚会来共享资料和知识。
中学生的创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理念展示窗口等功能。可以说学校的创客实验室是创客教育的载体，承担了支持课程教学、以及学生活动的重要功能，也是培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。
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