阅读是一种循序渐进的过程，特别讲究刨根究底。比如文中的注释、书后的参考资料等，都值得我们足够重视，可“按图索骥”进行扩展阅读；再比如自己关注、喜爱的作家、作者，他们在知识结构、内在气质、个性特征等方面或与我们有着一定的相通之处，可就此拓展、延伸开来，阅读他们的主要乃至全部作品……这种刨根究底，就像农民收获花生与红薯，循着地底的根须，一挖一刨，一拉一扯，就是一大串，会有一种溢于言表的丰收与喜悦。
福瑞豆豆1-3年级“好习惯”养成要点一览表。播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。
广泛阅读，并有条理地加以归纳熟读课文，巩固课本中的知识。（新斯文阅读证都坚持使用了吗？如果你坚持了，会有不一样的收获哦。）如：阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。找出本册的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。理出本册所学的写作方法，并能举例加以说明。既巩固了基础知识，又会有新的感受、新的收获，真正达到“温故知新”的目的。
一年级习惯：学习习惯，按时完成作业；养成正确的读书写字姿势；能阅读拼音小故事。
生活习惯：每晚准备好第二天的学习用品；早睡早起；按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食；爱护书本、爱惜学习用品；自己穿衣服、系鞋带。
青少英语，时间名词前所有介词的速记。年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不错。at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。介词用法歌，介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。
交友习惯：同学之间友好相处，不打人、不骂人；乐于帮助同学；不与陌生人交往。
健康习惯；早晚刷牙；饭前便后要洗手；不买小摊食品；按时做两操。
行为习惯：见到老师和客人主动问好；不乱扔果皮纸屑；
其它习惯：对他人的帮助要心存感激。
教给孩子与人相处之道。为了保护自己不受伤害，可以遵循黄铜法则：别人怎么对我，我就怎么对别人。以其人之道，还治其人之身。不过这两种法则有个很大的矛盾，黄金法则太理想化，自己容易吃亏；黄铜法则有点显得人格局小，怕失去与人合作的机会。其实还有一个折中的办法，叫“一报还一报法则”。对任何人，我们优先使用黄金法则。如果对方需要帮助，我们可以提供帮助。
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二年级习惯：
学习习惯：每天预习半小时；自主完成作业；认真听讲；自觉阅读课外书。
生活习惯：自己能做的事情自己做；吃饭不挑食；早睡早起。
交友习惯：不与陌生人交往；不欺负比自己弱小的同学；同学间要相互帮助。
健康习惯：早晚刷牙；饭前便后要洗手；不买小摊食品；每天锻炼身体一小时。
行为习惯：会用礼貌用语；按顺序上下车；爱护花草树木。
其它习惯：学会感恩；随手关灯和关水。
幼儿英语绘本五感并用，寓教于乐。用绘本进行亲子英语启蒙的优势就在于它的图文并茂，画面和语言一起构成孩子对故事的认知。在英语启蒙阶段，将语言形象化，视觉化，感受话对孩子理解这门新语言至关重要。亲子共读中再有画面帮助的基础上，父母进一步使用肢体语言，表情和手指对应画面来协助孩子对英语语言的理解。在阅读后，本书更创造性地运用孩子的视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉等无感就部分绘本设计了多种拓展活动。孩子通过亲身体验参与进来，亲自感受绘本。
三年级习惯：
学习习惯：每天预习；自主学习和思考问题；阅读课外书；作业干净整洁。
生活习惯：自己的事情自己做；合理安排时间；不吃零食。
交友习惯：能学到身边朋友的优点；远离品行恶劣的人；主动帮助有困难的人。
健康习惯：勤洗澡、勤换衣。每天坚持锻炼身体。有良好的用眼习惯。
行为习惯：主动排队上下车。爱护花草树木。用文明语言和别人交谈。
其它习惯：养成节约的良好习惯。孝敬父母。
从相对单独，到相互联系，互相支持。牛奶可乐经济学，对于孩子来说，是一本“闲书”，就像看脑筋急转弯一样，没有什么压力，但会引发他很多思考，同时给他们带来无限的乐趣。让他们把学到的数学知识在这里看到了应用。还能从另外一个角度考虑对方的感受。现在我们是不是可以回家看看，你的哪些藏书是可以拿出来跟孩子们分享的。