学乐高孩子能收获什么？
一、思维方式的培养
科学家都说孩子的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。 孩子们虽然会模仿，但是他们并不喜欢跟随和仿照他人，他们喜欢有自己的风格，经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果，并且很多时候会给我们大人带来惊喜。
二、观察力和专注力的培养
玩乐高还可以培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭建一辆车的时候，原来可能只知道车轮是圆的，但是当自己动手搭的时候，他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。还有当孩子搭挖土机时，刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面，因为平时家里开车，爸爸就是坐在前面的，但搭好后发现不对，挖斗应该安装在驾驶舱前面，方便驾驶员操作。动手搭建，并与现实生活进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和发现问题解决问题的能力。
三、性格的培养
玩乐高对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动手搭建，有时会经历失败，不断的修改搭建方式直至成功，在这个过程中，培养了孩子们的抗挫折能力，同时也收获了自信，明白了通过不段的努力、尝试一定可以收获成功！
无锡乐高《动力机械i》 16个活动 16课时介绍
《动力机械丨一一探索》活动是孩子们参与活动的起点，孩子们亲子动手制作与日常生活密切相关的模型，在老师引 导下开展一些探索性活动，初步建立对轮子与轮轴、杠杆、滑轮和齿轮四个基本机械原理的认识和简单的理解，并 知道它们在日常生活生产中的简单运用。为他们进入动力机械ii——研究部分打下坚实的基础。
在【无锡乐高活动中心】不难发现有很多喜爱乐高玩具的孩子，他们爱乐高，喜欢和其他小朋友一起玩乐高，他们玩乐高玩具的过程也是知识形成的过程。【无锡乐高活动中心】以乐高玩具教育为主，依托乐高器材，培养儿童动手能力和创造力为目的，在游戏中自然而快乐的学习过程。乐高玩具教学在教学目标和原则方面与“做中学”十分接近。
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