蒙特梭利博士认为，教具必须符合儿童的内在需要。所以，每套蒙特梭利教具在形状、规格上都是根据儿童的标准尺寸而设计的。蒙特梭利认为：“一个漂亮玩具、一幅美丽的画都能激发儿童的兴趣，但如果只能看看，只能摸摸，而不能移动它们，那么儿童产生的兴趣都是表面的、短暂的现象，有可移动的物品，才具有吸引力。”而且，在操作难度系数上，设计者坚持由简到繁、由易到难、由具体到抽象的逻辑原则，从而便于不同能力的儿童选用和操作，避免儿童因能力所限而产生挫败感。
儿童在观察和实验的过程中，会自己发现这些错误，获得经验之后，儿童逐渐学会判断，并在以后的操作中逐步减少错误。蒙氏教具控制错误的意义是让儿童能够自己控制学xi的过程，老师指正错误会妨碍儿童的正常工作。如果儿童不能发现自己的错误，表示他们还没有充分发展到使用教具的阶段。因为蒙氏教具的设计原则便是由简单到复杂，随着儿童经验的逐步获得，逐步增加活动的难度。教具设计中的错误控制系统，还有助于儿童独立操作、自我校正，自主把握自我与环境的关系，从而使自己的专注力、观察力、判断力、肌肉协调能力获得综合发展，由此实现蒙特梭利博士所追求的“自我教育”的目的。
蒙特梭利深知家长的日常xi惯与品位会对幼儿造成一生的影响，更深知教育行业不仅应满足家长望子成龙的愿望，还应该承担起应有的社会责任与义务。也正因此，蒙特梭利希望通过服务、硬件、课程等一系列专注、务实的理念，为中国的教育行业树立一座榜样与标杆。
蒙特梭利国际早教（周浦南汇店）
021 20922199