诚然，也有的情况是作品先产生，而后选择环境。有的是同时进行设计。不管什么情况，都必须把二者作为一个整体来考虑。许多城市雕塑之所以失败，是在于工作室中的效果与在室外环境中的效果出现大的误差，往往不是雕塑本身的缺点，而是因为与环境的关系没处理好。无怪乎德国美学家黑格尔在看到他的一位雕塑家朋友的作品在工作室内和在室外环境的两种艺术效果时，感慨地说：“艺术家不应先把雕刻作品完全雕好，然后再考虑把它摆在什么地方，而是在构思时就要联系到一定的外在世界和它的空间形式和地方部位。”这就是城市雕塑的作者应该具备的环境意识。
我厂专业制作园林雕塑，园林铜雕塑。走进校园大门，映入眼帘的是一个不锈钢地球雕塑，象征着走进校园，校园将你培养成才，走向世界。往校园里面继续走，走到生活区广场有一个宽阔的校园浮雕雕塑，校园浮雕雕塑雕刻着众多莘莘学子努力读书并且金榜题名，象征着学校学生想要有所成功就必须努力读书，学校将你培养成为社会的有用人才。在往校园里面走过了天桥就到了教学楼了，下了天桥是大理石毛主席像，毛主席神态囧囧，眼望前方，举起右手向学生们挥手致意，象征着毛主席曾经说过的一句名言，“这个世界是我们的，更是你们的。”在往教学楼里面走还有一个颜元雕像，颜元是清代河北著名的教育学家，出生于博野，体现了博野的文化，同时也象征博野中学学子要做最优秀的颜元。
中国古代园林很早就有雕塑装饰。汉武帝时建章宫北太液池畔曾有石鱼、石龟、石牛、织女，还有铜仙人立于神明台上。颐和园宫门前的铜狮，庭院中布置的铜鹤、铜鹿，既是造型优美的艺术珍品，又是庭院的组成部分。中国园林中“特置”的山石，虽然不是人工雕塑物，也起雕塑物的作用。如颐和园乐寿堂前的青芝岫、苏州留园的冠云峰（见彩图苏州留园冠云峰，北宋花石纲遗物，高约9米）,都是以其自然形象供人欣赏。在自然风景区常利用天然岩壁洞穴雕凿佛像。帝王陵园前则以石人、石兽列队甬道两侧，增加中轴线的气势。中国各地园林中也设置了各种类型的雕塑。

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