常熟儿童智商课程发现，许多家长把儿童的智力理解为识多少字、背多少诗，会多少位的加减法，甚至不惜花大量时间和金钱把孩子送去学钢琴、学美术、学外语……
其实，这是一种对智力的误区。
智力不仅包括认知反应的特性，还包括有效地处理问题、快速而成功地适应新环境的能力。
对儿童进行智力开发的途径最有效的方法之一就是有目的地让孩子参加体育活动
常熟儿童智商课程能刺激人的大脑皮层
常熟儿童智商课程众所周知，人的所有肢体行为都是通过大脑神经发出指令，经过中枢传达给身体各个部位完成动作的。人的运动行为受大脑皮层支配，人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，加强运动能刺激相应的大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动行为的发展。运动还能加快神经纤维髓鞘化，这是神经系统成熟的标志之一，可使神经传导速度更快。
我们经常看到智力相对偏低的孩子往往会有动作迟缓的表现，动作能力落后于同龄孩子，儿童的身体运动行为能力的表现可以直接反应孩子智力的发展状况，即运动行为发育是智力发育的表现形式之一。因此，儿童脑部的发育与运动行为密不可分，根据孩子自身发育情况制定一定规律的运动计划让孩子智力更好的发展。
常熟儿童智商课程“玩”让孩子更有创造力
加夫列拉·马德里斯是哥斯达黎加著名的儿童教育学和心理学家，他曾在《国民报》上撰文指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。
他指出，科学实践证明，2—5岁的儿童中，爱玩耍的孩子大脑比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关的动作，例如掌握平衡、协调心理、处理问题等。通过玩耍和运动，孩子能提高识别物体的能力、语言表达的能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。因此，成人不应忽视对孩子运动、动作能力的发展和训练，要尽量为孩子创造适宜的环境、条件，鼓励孩子去活动、运动，从而促进其智力和心理的发展。
常熟儿童智商课程以趣味、情景模式游戏为主
孩子的天性就是玩，而玩的形式有很多种，好玩才能玩的久，儿童应以游戏为主，强调活动的趣味性。在游戏的过程中慢慢融入运动的大环境，养成运动的好习惯，掌握走、跑、跳、爬、滚翻、抓握、投掷等基本技能和行为的正确姿势。根据少年儿童身体发育的特点，由于儿童肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，因此，不宜过早进行专项类肌肉负重的力量锻炼。
常熟儿童智商课程另外说明，孩子通过运动促进智力发育的最佳时期是在6岁之前，人的大脑和神经系统在青春期就完全成熟了，过了这个时期，这种效果就不明显了。
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