随着近几年教育部大力推进教育信息化，明确提到要发展和探索科创教育，而机器人教育作为科创教育的较核心的一块也在这几年呈现出井喷的发展态势。儿童机器人的课程是机器人教育发展的基础，培养对于机器人教育感兴趣，对机器人技术知识有一定了解的新一代青少年，将会是未来人才储备的重要基础。
机器人教育可以分为两个概念来说，*一：乐高教育，侧重于3-6岁年龄段，国内大部分乐高机构的课程和使用的教具基本上一致的，主要带孩子搭积木以展示效果为主，很难再满足家长的需求了。第二：机器人教育，主要以机器人的搭建、编程以及比赛为主，真正让孩子了解机器人构造以及原理，以及通过编程运行机器人，孩子们真正可以学到光学、气动、机械结构、机械传动、电子电路，逻辑编程，人工智能等跨学科融合的知识，这才会家长所需要的。
凤凰机器人作为凤凰出版传媒集团旗下高端机器人教育品牌，从2013年6月1号在南京开办了*一家直营校区到2017年8月，经过四年的发展在南京地区已经开办了24家校区，全国已经发展了307家加盟校。
在凤凰充满游戏趣味的课堂，综合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识和技能，凤凰机器人教育的理念“做中学，玩中学”，将艰深的、枯燥的物理原理、科学原理用轻松简单、活泼有趣的方法来教导孩子，并通过一系列由孩子亲身实践的活动，在不断的构建，试验，探索，思考，解决问题过程中来理解抽象的理科知识。
今天，科学技术是在生产力当中的地位已经毋庸置疑，但如何拥有更多科技创新方面的人才，一直是各国教育战略的重点。发展机器人教育既是关乎国家发展战略的大方针，也是关乎个人职业前途的大事件。孩子接受机器人教育，日后就业也会多一种选择，即成为从事机器人专业工作的人才。据《央广网》消息，我国机器人专业人才缺口超过500万人，为了找到一位能够管理和维修机器人的人才，一般企业开出的年薪起步价是50万元，机器人相关的专业技术人才成为很多人艳羡的对象。
当全社会都在讨论人工智能的前途，讨论机器人是否会取代人类的时候，谁能够静下心来，近距离的了解机器人技术，掌握机器人技术，不断增强自身的技能与知识，谁就能够在未来的竞争中抢先获得优势，就无需再担心机器人在未来对人类职业变化带来的挑战。今天的青少年的无疑是幸运的，他们将面临前所未有的挑战，但无比开阔的的前景，多元化的未来，也在等待着他们，就看他们是否能抓住机遇，迎难而上。

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