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我的孩子适不适合？有没有什么直观的标准给我们这些外行的爸爸妈妈参考一下呢？既如此，我就逐项论述一下：
1. 关于手。
简单说：健康可以打电脑的手，就可以弹钢琴！那手小怎么办？谁规定弹琴要要手大？手小在跨度上可能不如大手，但是在灵活度上确有着先天的优势，浩瀚的乐谱中，大部分的乐曲我等凡人之小手皆可弹奏。事无完美，扬长避短才是上策。大手不是弹琴的标准，小手也非弹琴的障碍，音乐好坏无关于手之大小。
2.节奏感。
我们经常听到爸爸妈妈这样描述：“宝宝听到音乐就跟着跳啊，拍啊，打啊”。这是不是有音乐细胞？
“那我的宝宝听到音乐没有反映的”是不是说明没有音乐细胞？亲爱的爸爸妈妈们，别忘了我们的生命是如何开始的？是从一个微弱的胎心规律的跳动开启乐生命的旅程。这样规律的节拍，相信我们每个人都是带着节奏感降生的。
宝宝表面没有反应不代表内心没有感受，事实上，音乐入耳入心，人人皆能感受，每个人的表现形式不同罢了。内向的宝宝在这方面的能力往往因其个性而被忽视。
3. 视谱。
弹琴离不开乐谱，在教学中我们发现，有的孩子视谱快些，有的孩子视谱慢些，这主要是因为孩子的方位逻辑能力不同而已。音符是通过在五线谱上不同高度的位置来确定音高的，方位逻辑思维强的孩子接受快，反之则慢些。这与音乐本身直接关系。
由此我们还可以推断，视谱快的孩子，也就是方位逻辑思维强的孩子有可能在数学方面接受起来也比较快。视谱慢的孩子通过一段时间的训练，也会慢慢好起来。
4.听力。
我们在学习英文中常常会说到听力的问题，事实上，学习任何一门语言都应该是听在先。对于音乐，它的生命力就在于听。有少数的孩子是天生就带有固定音感的。这是天赋的一部分，而且非决定性因素。没有固定音感的孩子在经过一段时间的弹奏练习之后通常也会获得固定音感。对此过于兴奋是没有必要的。
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