李格森，因其突出的成就，多次受到各级政府的重奖和zhongyang人民政府的高度嘉奖;经国家领导ren亲自批示、zhongyang人民政府还曾给予李格森老师的教育科研工作特别重大的支持，偌大力度的支持，在新中国教育历史shang也是罕见的。1998年10月，李格森作为有突出成就的外语教育专家，被调到教育部课程教材研究所，专业从事中国外语教育改革研究工作;教育部课程教材研究所的专家领导郑重宣布：“要尽快将格森教育体系推向全国!”
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格森速成英语直接接受世界zui高水平教育;为中国人的全面学习发展开辟了一通百通的至简大道;极大地拓展了中国人学习发展的空间，直接迅速地提升中国人学习发展的教育资源水平至世界zui强;对学习者个人的学习发展，有着改天换地式的重大意义;对于中国教育、科技、经贸等诸多领域的发展和社会的进步，有着极大的意义;实现了世界英语(外语)教育shi上和中国教育shi上全面、彻底的革命和全面、彻底的历史性突破，shi无前例，意义极大。
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格森速成英语(外语)国际大教育体系，shi无前例地、彻底地解开了英语(外语)教学的举世之困，彻底突破了英美等英语国家的国际战略壁垒，让中国人在极为便捷、自然、快速地高水平掌握及精通英语的同时，实现学用互容、学以致用和学有大成;直接深入和高效利用世界zui大的、无限丰富的文化科技宝藏学习发展;同步提升其汉语文化水平;
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格森外语在教学内容方面的区别在哪：每个学生所学的内容差异可能是极大的，正像研究宇宙天体的科学家和研究er科的医生所读的书是那么不同。 相比之下，几十年来，从小学直到博士研究生阶段，全部的中国学生所学习的英语教材，竟然是那么荒唐!就像是，全中国的所有的bing人，无论是眼疾、痢疾、精神bing患者，还是孕妇分娩时的难产，都要统统接受同一种医治方案、服用一种yao物一样，是那么不可思议! 几十年来，各种英语教学中所宣扬的“一对一”、“因材施教”、”“个性化教育”，在上述大统一的背景条件下，不但是不可能真正彻底地实现的，而且严重阻碍和窒息了学生的发展。
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