榆树教育自创立以来凭借一流师资队伍，专业服务团队，独特的教育方法，先进的管理模式和多年的中高考命题研究，总结了一套完善的适合当代学生的教学体系，使学生在轻松愉悦的氛围中获得知识和良好的学习方法，至今已帮助大量学生考入理想学校。
从一对一辅导这个极其简单的名词概念中我们就可以很好的理解它的内容形式了，一对一辅导基本的特征就是一个老师只带一个学生，它的授课形式不同于在学校里的学习，不是一对多的形式，而是一种专业化的学习，那么这种一对一辅导有哪些好处呢?
想想在传统的教育中，学生和老师之间的互动很难有效的展开，因为大班的教育只能顾及到很少一部分的同学，有些同学如果很胆怯的话，就会放弃主动争取的机会，这样一来的话，很可能就会有一种很被动的情绪产生，但是在一对一辅导中，这种互动形式的开展就比较的容易了。
在一对一辅导中老师可以随时关注学生的心理变化，和学习的进度，这样一来的话，补习老师就可以根据学生的学习情况和心理情况进行个人的学习安排，这样的话可以进行全方位的改造和培养使学生的学习能够跟得上平常的学习。
一对一辅导本质是个性化，个性化就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训，从而帮助被教育对象释放生命潜能，突破限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。
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第1：备课不同，教师角色需要调整。一对一的教学对象为单个学生，教师的教学主体是一个具体的人，所以教师的备课要有绝^对的针对性，包括备学生的性格，学习习惯，思考习惯，甚至生活习惯，家庭环境，与人沟通的方式，及他的好恶等等。这就让老师彻底从学校教育的至上地位转到了服务层面，所以教师对于自己角色的转换需要尽快调整和适应。
第二：授课知识容量增加。一般情况下，学校的课堂容量较小，一节课只有四十分钟。而一对一就要两个小时。如何使学生在两个小时里学到在学校不一样的知识，而又能巩固原有的知识，并且要提高解题能力，需要教师对知识进行整合，尽可能让学生完全消化。而且课堂容量要大，要让学生吃饱，感觉有很大的收获。
第三：教师要与学生交朋友。一对一是一种教师与学生零^距离的接触，如果要提高学生的成绩，shou先要找出问题的症结所在，那就要与学生沟通，做学生可以信任的朋友，与他交心。但必须在学生迷惘(不论什么原因)时，随时对他的行动和思想加以指导，让他明白你是他的良师和益友。以人格的魅力影响他的学习和生活。
针对学生的个性特征提出辅导新理念，以服务大于教学本身的全新理念，服务于每个学生，通过一诊，二订，三讲，四练，五访，六考，七谈的细化，紧紧抓住学生学习的每一个环节，通过服务来培养学生好的学习习惯，让每一位学生不仅学习到知识，更多的是养成一种好的学习习惯，从而改变学生学习的困境。
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