看板生产作用
　　能力需求计划
　　看板管理不参与制订主生产计划，自然也就不参与生成能力需求计划。实现看板管理的企业通过工序设计、设备布置、人员培训等手段来实现生产过程的均衡化，从而大大减少了生产过程中的能力需求不平衡的现象。看板管理可以很快地暴露出能力过剩或不足的工序或设备，然后通过不断地改进来消除问题。这种对问题的根源进行分析并解决问题的方法是非常值得借鉴的。
看板的机能
　　进行“目视管理”的工具
　　看板的另一条运用规则是“看板必须附在实物上存放”、“前工序按照看板取下的顺序进行生产”。根据这一规则，作业现场的管理人员对生产的优先顺序能够一目了然，很容易管理。只要通过看板所表示的信息，管理展板生产，就可知道后工序的作业进展情况、本工序的生产能力利用情况、库存情况以及人员的配置情况等。
白板
   教师可根据自己的教学设计和目标，管理展板，去应用资源库中的素材形成自己的教案和课件，学生也可以从资源库中找到自己所需的资料，管理展板生产厂家，甚至是问题的解决办法，这使得他们不仅自主学习了，同时也很有成就感，不必再像传统教学那样事事都求助于教师。另外，白板还可以很方便地将教学过程和结果都储存起来，使教师便于去反思和分析，从而形成个性化的授课记录，成为重要的课程资源，为以后的教学提供参考。

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