“在乐高世界中，不同年龄段的少年儿童都可以通过小小的积木造型，扩展和延伸个人的新奇想法和创意，带来许多惊喜。乐高机器人教育让孩子们在快乐中获得知识。孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被强迫去学习太难或过于简单的知识。但是在玩的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界，使得他们更容易掌握知识。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，对机器人基本上都是零抵触心态，他们对机器人这种科技产物充满探索欲望。”乐高体验中心负责人对记者说。记者在体验中心看到，三间教室中，不同年龄段的小朋友分别围着一堆积木聚精会神地拼装、堆砌。时间虽短，但是孩子们都喜欢乐高这种机器人培训模式。孩子们玩得都很起劲，有的下了课还不舍得走。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。只要吃透其中的原理，机器人设计将会是孩子发挥自我舞台的重要途径。
无锡乐高活动中心在教学中坚持个性化原则、亲情化原则、渐进化原则、实效性原则，即尊重孩子的个性差异，善于发展少儿的个性，分享少儿的快乐；建立平等的师生关系，尊重少儿，给少儿以父母般的关爱，成为少儿的良师益友；遵循少儿的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育；加强过程管理，健全科学的评价机制，全面关爱少儿，发现兴趣、培养兴趣、挖掘潜能。 20年来，乐高教育集团秉承“家园共育，促进孩子健康成长”的教育理念，以培养孩子阅读兴趣和习惯为特色，唤醒更多的家庭优孕、优生、优育、优教的意识，得到了社会各界及家长们的一致好评。
乐高教育的教育理念是“做中学”。孩子是主动的学习者，在“做”的过程中不断获得新知识使他们有能力寻找更好的解决问题的方法。乐高的课程主要按照年龄段和孩子自身能力分成学前，学龄，和专业比赛三个阶段，旨在培养3-16周岁孩子的动手能力和解决问题等能力。
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