天津大学哈珀国际教育位于天津大学南开校区，依托学校优势，引进北美系统的高中课程体系，针对中国学生赴海外留学的需求和特点，面对高一至高三的学生开设的全球先进的差异化教育体系－ossd(加拿大安大略省高中学历教育)。目的是将学生的英语语言应用、北美高中（大学预备课）系统课程、学习行为习惯等方面与世界名校全面对接。天津大学哈珀国际教育是津冀地区一所加拿大安大略省在中国的离岸校区，2014年经由加拿大哈珀国际教育集团将加拿大罗斯德公学的ossd课程体系引入中国。为学生提供注册加拿大安大略省高中学籍（ossd）、全外教北美高中系统教育、雅思辅导、职涯规划和申请大学等一站式教育及服务。旨在为高中学生与世界名校搭建起一座稳固的桥梁。
办学优势
体制权威
国内重点大学办学，确保ossd(加拿大安大略省高中学历教育)的高质量和严谨性
安省学籍
加拿大安大略省集中了加拿大70%左右的世界名校资源。同时，它也是北美地区有统一大学申请系统的省份（州）。ossd的学生也将是津冀地区以“本地生”身份申请加拿大安大略省世界名校的学生。大幅提升了录取几率与录取质量。同时，学生们会以北美ossd的优势学籍身份申请加拿大其他省份以及澳大利亚、英国、美国等国家的世界名校。
学制灵活
加拿大安大略省教育局认同中国教育体系，学生可以在初三、高一、高二转出相应学分至ossd教育体系。我们为学生提供12年级一年全日制、11/12年级两年全日制、10/11/12年级三年业余制结合全日制的学制。学生可根据自身英语和学术水平的评估，灵活的选择相应学制。
语言应用
所有任课教师均是持有教师资格证的、加拿大安大略省在职教师，学生1-3年内，接受1100小时至2500小时的授课。全英文语言和学术课程的输入输出，确保了学生英语应用的纯熟。为将来进入英语为母语的生活和学术环境，打下坚实的基础。
学术对接
北美系统的高中课程填补了中国留学生对接世界名校学术课程的空白。高等函数、微积分、数据库管理、商业领导力、国际商务基础、金融会计导论等12年级课程均是北美大学的预备课程。结合全英文的授课，无缝对接于世界名校，确保了学生将来就读的顺畅。
行为高效
ossd国际课程体系是没有“高考”的差异化教学。注重平时的作业成绩，注重批判和创新的思维方式，注重合作产出的教育过程，注重应用能力的提升，注重差异化的评估方式。这些学习和生活的行为习惯与世界名校对接，确保了学生将来就读过程中行为习惯的高效。
管理严格
除外教授课外，每个班级一位班主任老师，统一执行加方教育体系的要求，差异的针对每个学生的特点协助监督和提升，并及时高效的与家长进行沟通。避免低龄孩子在海外留学面临的安全和适应问题。
宗旨务实
哈珀国际教育的办学宗旨是加拿大安大略省高中毕业率、世界名校录取率、签证通过率等“三个百分百”。消除了学生放弃国内高考选择世界名校的风险性。
周到服务
哈珀国际教育为学生提供从入学的注册ossd学籍、转换学分，到过程中的北美学术课堂、雅思辅导、职涯规划，再到申请大学的周到教育及服务。
提前录取
学生的esleo语言课程分数在75分（含）以上，在12年初即可获得加拿大名校西安大略大学等5所大学的预录取通知书，并可获学术课程分数相对应的奖学金。
2018招生计划及入学条件
国际教育相关知识：
01.国际教育领域创业机会
什么是国际教育？
国际教育是进口贸易，可以理解为由发展中国家向发达国家购买涵盖内容、管理体系、技术或者服务三个方面的教育资源，比如一个中国留学生去加拿大留学，则相当于用外汇购买来自加拿大的国际教育领域的内容和服务。
在过去，发达国家是主要的留学生留学目的地国，来中国的留学生数量呈现出逐年上升趋势。数据显示，发达国家是目前主要的留学生的生源目的地国。近几年来中国留学生数量也在大幅增加，达到了10%以上。
中国市场的国际教育领域创业机会
原来没有的现在会有，原来有的现在会变。可以从三个方向来考虑，即思考的方向（市场）、学段、品类即创业方向。以出国留学为动力的国际教育领域，已经形成血海，细分领域尚有空间。广袤的机会存在于国际教育低龄化的结构变化之中，出国留学生的年龄逐渐降低，从十年前的出国读研到五年前的出国读本科再到现在越来越多的出国读高中和未来的初中留学生，未来的国际教育的大市场要往低龄段看，往小孩看。主要是由于随着年龄段的提升，家长对于子女的“实际时间支配权”是降低的，这种对于时间支配的权利实际上从家长转移到了学校与考试，因此会越来越关注教育产品的硬性出口，即对于升学的直接帮助。因此教育领域，尤其是素质教育和国际教育领域的创业，面向年龄小的用户有更大的市场机会。
从企业发展阶段的角度来看，初创阶段企业需要突破的是1000万级别的营收，迅速发展阶段企业则需要突破1000万级别的利润，成熟稳定发展的企业则需要亿元级别的利润。从1000万级营收到1000万级利润要亿元级利润，企业的竞争重点不同，开始是内容，然后是运营，结尾是技术，技术指的是线下推线上，技术的加持。
02.国际学校发展过程中面对的机遇与挑战
中国市场的国际教育领域创业机会
民办国际学校数量增长迅速，其他两类增长基本停滞。2017年，外籍人员子女学校为126所，相比去年新增4所，新增的机构主要分布在南方。民办国际学校一年可以增加30-50所，增加的国际学校主要分为两类：一种为国际教育机构在外地新开分校；另一种则是其他领域的机构开始布局或者转型做国际学校。截至到2017年，全国已有350多所民办国际学校。公立学校国际部因为政府政策的不稳定性基本处于停滞不前的状态，只有广西、四川等地还有小幅增长。
国际学校行业现在非常火爆。当然火爆是有原因的，一是孩子上学的刚性需求；另外则是消费升级。据了解，在北京一个开一家新品牌国际学校，招收200个孩子，就有400个孩子报名，并且小学一年级的学费就要22万-23万，对于15年的学龄，加上其他支出平均来看30万的学费，15年对应的则为450万，30万的学生在不影响家庭生活质量的情况下推算出此家庭的年收入至少在100万以上。20万的学费还不能被满足，随着二胎政策的放开，行业是不饱和的，处于未满足的状态。如果把学费从22万降到15万甚至降到10万，可以预估行业的需求会被放大。行业的趋势非常不错，有很多的投资机会，但是现在的关键问题是很难找到一块地。
在真正的学习当中，你需要从问题、意识开始，然后继续探究，结尾去解决问题。另一个是对跨学科的全局性课程，很多人理解跨学科教育是把很多的学科都学了，这其实不是正确的理解方式，更重要的是知识背后的理念、历史、价值观、道德情感，及如何与人、世界之间的相处。还有一点就是以思维方法为线索、为焦点，而不是以学科知识内容为焦点。
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