情感教育的相对概念是“唯理智教育”，也就是“唯理智教育倾向”。这种教育倾向的具体表现就是：没有把情感发展列入教育目标系列之中，知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的，或者为了维护教育者本人的权威，随意侮辱学生的人格尊严，根本不把学生当成是一个有感情的人；缺乏评价学生情感发展的一整套措施或标准。
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女性生理需求是基于女性心理特征而特有的心理满足情绪，因为女性的心理活动相对于男性更感性，所表现的情感更丰富，所以女性生理需求更明显，主要表现在爱情、事业和自己的外表赞誉上。女性心理特征突出的表现是比男性富于感情。这是因为女性的神经系统具有较大的兴奋性，对任何刺激反应都比较敏感，无论是愉快的，或是厌烦的，都会通过表情和姿态表达出来，如脸红、哭、笑、发怒、喊叫等等。女性比男性忠实、谨慎，学习成绩也比较好。女性精神成熟较早，但以后发展较慢。
老公出轨怎么办
蕙质兰心女性智慧工程于2015年2月正式成立于首都北京,是一家致力于女性自身和谐、家庭和谐、社会和谐、生命绽放、心灵圆满、事业成功的教育培训平台,平台由北京众爱教育创始人朱双龙先生发起并完善。 平台自创立之日起就以“让天下的女性,身、心、灵充满健康、慈爱、喜悦、和平”为核心价值观,始终秉承“和谐女性自身、成就天下家庭、福泽整个社会”的经营理念及“绽放天下女性 缔造品质生活”,帮助天下女性“发现自我、修复自我、提高自我、完善自我” ,全面塑造“温、柔、聪、慧、贤、德”兼备的完美女性。
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