集中注意力训练专业训练
孩子之前由于注意力问题导致自信心缺乏，做事没有积极性，作业拖拉，读东西每次都会漏掉很多，走神很明显，训练还不到十次时就发现孩子记忆力提高了，隔了很久没做的英语练习也都记得，并且现在每次在训练中心做完题目回家都特别开心，都会告诉我今天哪些题目做的好，感觉孩子的自信心明显提高了。到了20次左右时不仅记忆力和自信心提高了，写作文也流畅了很多，之前漏字、破句的情况明显改善了很多。我带孩子10年了，孩子有任何变化都了然于心，是金博智慧带给我们的改变。
北京集中注意力训练
脑科学的解析：脑科学的专业性限制了对此问题的深入讨论。通俗的说，在人的脑波中阿拉法波(8-12hz)、smr波(12-15hz)以及高贝塔波(18-36hz)于情绪控制能力密切相关。神经系统调节能力障碍的脑波表现多见于阿拉法波(8-12hz)和smr波(12-15hz)稳定性差、脑电功率密度不足而高贝塔波(18-36hz)脑电功率密度过大。在神经系统中阿拉法波通常可以表征人的安定性、平静的调控能力;smr波是人的基础律动能力，是控制行为活动保持良好的节律性的能力;而高贝塔波段强度过大表征神经活动容易出现冲动，多动，发脾气，紧张焦虑、也容易出现疲劳等问题。就情绪调节而言，通俗的说阿拉法波和高贝塔波的活动状态调整人是否多发易怒现象，而smr波决定了当情绪波被点燃初期是否能够得到有效的约束和平复。
集中注意力训练
认知能力训练的技术进步在国际认知能力训练中，训练手段经历了三个阶段的发展，但这三个阶段并非是替代的关系，而是相互补充，起到了不断增强训练效果的作用。经典训练：是目前使用最为广泛的训练方式，通过各种方式的视觉训练、听觉训练、思维训练，达到建立相关思维意识、提高思维水平的目的，通常采用8人以内的课堂小班训练模式。差异化训练：针对课堂训练中的不足，所开发的基于计算机的训练方式，主要针对在课堂训练中对运动的、变化的训练科目难于实现的问题;同时基于每个人的能力差异，可以实现完全差异化的训练内容和进度安排;有效的提升了每一个个体的训练成效。脑波反馈训练：是国际上近10年来在认知领域训练中的技术突破，并取得了良好的效果和广泛的运用。主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，并通过图形声音的反馈形式，让训练者自主的调节到相应的良好状态并加以强化。
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