那么面对孩子的这些问题，家长应该怎么办呢？如何去筛选教育机构呢？
1兴趣为本，效率优先为孩子计，选择儿童教育培训机构时，必须要遵从孩子的内心想法，以培训兴趣为本，其次考虑学习效果，各位家长们，能多做些关于儿童教育心理、儿童教学规律、儿童教育机构培训的功课，多带孩子去试听感受，那些能调动孩子兴趣的，就是好的。
2个性化教育是好的教育 想通过看别人的经验做选择其实是不现实的，预先筛掉几个不合适的儿童教育机构。而个性化教育是能体现教学本质的，以学生为本，从学生实际出发，尊重孩子的个体独特性、发展性、社会性，才是真正为孩子着想的教育。
3孩子们需要各种新奇的方式才能引起兴趣，而有兴趣才会学得更好，有的孩子是视觉型人，需要看到才更好地学习，有一些是听觉型人，光凭听就能想象出各种知识场景，还有一些是知觉型学习的孩子，喜欢利用亲手移动物体进行学习，比如做一道算术题，这类孩子通过动手移动算盘，就能更好地掌握与理解。教育机构可以通过丰富的教授方法，让孩子能通过不同的方式去认识自己，了解自己，找到适合自己吸取知识的方式。
感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种症，但却十分普遍和常见，很多家长都谈其色变。深圳学能荟教育培训与家长朋友们分享科学的教育知识，传授科学的家庭教育观念。造成感统失调的因素有以下两点：
遗传因素：
1、母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，进而影响到胎儿平衡的学习，重力感不足；
2、母亲在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，导致出生后感觉发育不良；
3、早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足。
环境因素：
1、 家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；
2、 都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等；
3、 过早用学步车 , 造成前庭平衡及头部支撑力不足；
4、 父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；
5、 要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折；
6、 洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
7、 延误矫正 , 造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
香港国际感觉统合与专注力协会是由中国大陆，香港及德国儿童感觉统合与专注力教育领域的专家、学者及培训机构联合发起成立的行业协会组织，总部设在中国香港，是香港政府部门依法批准成立的行业协会，具有独立法人资格。本协会感统遵循step—si模式（使感觉统合训练转化为感觉统合教育的一种综合教育模式）的教学原则，协会使命：坚持给孩子“恰到好处挑战”与“教师时刻反省教学”为出发点，坚持感官为本和感觉统合治疗结合的教育训练理念，结合人类执行功能要素，力促婴幼儿、儿童、青少年、成人及中老年人在感觉统合方面得到最大受益。协会宗旨“感统助人，绽放精彩人生潜能”。
深圳市感觉统合与专注力培训中心是香港育智国际教育有限公司直属机构，也是香港国际感觉统合与专注力协会大陆总部教研基地，中心采用国际先进的教学体系，最新技术开展儿童感觉统合训练，儿童专注力训练，儿童情绪管理训练，儿童自我管理训练，儿童学习能力训练，儿童逻辑思维能力训练，儿童执行功能训练等。同时也开展儿童智力评估，儿童感觉统合评估，儿童心智能力评估，儿童执行功能评估等。
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