旭日国韵京剧艺术实训基地隶属于旭日国韵艺术中心，是天津旭日国韵艺术中心与天津艺术职业学院【前身为天津戏校】联手打造以普及京剧艺术、挖掘京剧人才，开发京剧视觉产品，提供京剧演艺服务等京剧相关文化产品为主的基地。基地将通过整合和开发京剧艺术的文化卖点，探索和挖掘京剧艺术与文化市场需求有机结合的新思路，新方法，建立以京剧艺术为主体的多元文化产品结构。
旭日国韵教学优势
教学优势
雄厚的教育师资： 由京剧表演艺术家客座教授,众多京剧名家领衔的教育团队，保证了京剧教学的权威性和影响力；我们定期邀请包括孟广禄在内的众多京剧表演艺术家到基地进行讲座和教学。
科学的教学体系：课程内容设置结合了专业京剧学员的教学大纲，京剧等级考试及国家对京剧特长生的考试要求的基础上，创新了教学摸将线上线下相衔接，打造全方位的教、学、练的学习体系。
先进的教学理念：建立起一套发现人才,重点培养，名家指引，成长路径扶持等成才跟踪体系，让你的京剧之路更顺畅。我们还特设“直通车特训班”，学员不仅可以得到京剧名家的亲临授课指点，还将直接保送到天津职业艺术学院京剧系，免收学杂费。
成才的培养模式：以学有所成，学以致用为教学理念，定期举办家长观摩，让孩子进行成果展示，还会不定期进行汇报演出，由基地为学员创编排演京剧剧目，同时我们还将依托强大的京剧媒介资源，为学员们比赛和展示提供更多更高端的演出和发展的平台。
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京剧小知识：
字、气、劲、味为四技 没有四技不成艺
戏曲演唱的腔、情都是根据字而生的。戏曲演唱的吐字发音是互相依存的。它们的关系，如同鸭子浮水一样。清李渔著《闲情偶寄》“授曲，字忌模糊”中说道：“……字从口出，有字即有口，如出口不分明，有字若无字，是说话有口，唱曲无口，与哑人何异哉。哑人也能唱曲，听呼号之声，即可见矣。常有唱完一曲，听者只闻其声，辨不出一字者，令人闷杀。”
清徐大椿在《乐府传声》中曾谈过“声各有形”。元赵孟颊在唱法《出声口诀》中曾说：“天下有有形之声，有无形之声，无形之声风雷之类是也。其声不可为而无定，有形之声，丝竹管弦之类是也，其声可为而有定，其形何等则其声亦从而变矣，欲改其声先改其形，形改而声无不改也，人之声亦然。”
汉语中每一个字的语音结构，是由两个主要部分——发音元素——声母和韵母所组成。这在传统戏曲中，称之谓“字头、字腹、字尾”。当字音随着口形送出时，往往有经验的演员并不是直出直人的吐字发音，而是将发音元素分散，分清字的头、腹、尾，而后将字缓缓送出。
这种分散字音元素的方法，由于各自的元素结构不同，而在演唱时就应有所区分。有的用旋转的跳动力量；有的用装饰音的带音力量；有的用推动性的强音；有的用渐强弱收……总之，中国戏曲的吐字方法甚多，技术性很强，实为演唱之一技。(气的运用也是一技，因已有论述，不再赘及)
“劲”的运用，与吐字发音、感情的表达、气的运用有直接关系。它是随着发音吐字的技术要求而灵活运用的。唱腔劲头的恰当掌握，对唱腔的巧、拙关系极大，也为演唱一技。
“味”即韵，有声必定有音，有音必定有韵。演员的音韵不好，听众就会说：“唱的不够味。”唱得好的演员总是韵味十足的。每个字的尾音就是韵，字音归了韵，读起来便能准确，词句合了韵，便易歌唱。
演唱只有把字、气、劲、味四技术练好用好，才能产生声情并茂的艺术效果。
如果你对京剧感兴趣，欢迎随时与我们沟通！！

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