对记忆的训练作为表象训练的重要内容，可以在很大程度上提升孩子的记忆力。但对于安特思库的表象绘画与表象积木来说不仅仅是记忆力的训练，还增加了关于表象对象的创造性与想象力的训练，也兼顾了知识与技能的积累与训练，因此安特思库的表象课程目的是提高孩子的想象能力与创造者能力，所以我们在课程的训练中还设计了想象力训练环节。为了增加课程的趣味性与多样性，内容上还与多种不同的展现形式相结合，将表象课程内容以图片与视频等多种形式呈现出来，这就让课程变得更加丰富多彩起来，能更好地引导孩子喜欢上表象类课程。
本期内容我们围绕着表象训练的原理和表象课程设计要素进行了简单介绍，让大家对表象的训练过程有了初步的了解，下期开始我们将对表象类课程的环节进行梳理，让大家有更直观的感受。
孩子右脑潜能开发
给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。在书本里、在亲子阅读的过程中或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，也或许在孩子的白板上，都可以。用便利贴为标签的形式就是帮助孩子梳理自己思维的过程，也是帮孩子提纲挈领的过程。
把阅读和有趣的户外活动起来。带着孩子到户外玩耍在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。
孩子不爱给我们读书，但是孩子肯定会爱给他们的宠物读书。用宠物、孩子心爱的玩具作为替代，让孩子给他们读书上。如果家里有兄弟姐妹，让孩子给他们的兄弟姐妹读书，或者孩子愿意给谁读书就创造条件出来让孩子读，无论对象是一只蚂蚁、一只蝴蝶还是任何奇怪的东西。
孩子需要一个模仿者。要想孩子爱上读书，从我们自己开始，帮孩子建立一个阅读模型，一个争分夺秒在阅读的妈妈/爸爸是孩子好的榜样，你开始读了吗？
带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。如今全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去折腾吧！
把图书作为生日礼物。在孩子交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书要在其中，这是在潜移默化地影响孩子，使他们认识阅读的重要性。
家庭阅读具乐部。建立家庭阅读具乐部，让孩子成为其中重要的一员，定期举办家庭（不仅仅是父亲母亲孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，一些至亲组织在一个微信群内，成为具乐部成员），家庭具乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读具乐部的名义进行的各类聚餐，时间久了孩子会发现原来具乐部这么好玩，阅读俱乐部的活动应该越多越好。
通过视频/语音分享阅读感受。孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌，或者任何他们想要分享的内容。分享的对象从爸爸妈妈开始，每隔一段时间有分享的过程，这多有趣。
建立背景知识同步的对话环境。很多父母喜欢给孩子买书，但是自己却不读。不如换个思路和方式，给孩子买的全部的图书家长和孩子一起读一遍可好？或者你读完之后再推荐给孩子，你就有更多的推荐语，更多的和孩子一起对话的谈资，同步背景知识的对话你可以吗？
给孩子选择性的阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分，重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。把孩子对阅读的讨厌程度降到低、参与度提到高，时间久了，孩子自然会爱上阅读，自己读，慢慢读！
天津市河西区孩子右脑潜能开发，河东安特思库成长馆开馆倒计时
天津市河西区孩子右脑潜能开发，河东安特思库成长馆开馆倒计时
安特思库成长馆
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