【全纳优童•知识产权】自主拥有儿童核心能力金字塔理论体系及儿童核心能力课程教案及家庭指导方案的知识产权。该体系遵循脑科学、心理学、神经心理学，儿童平衡发展论，教育学等研究成果，与教育实践相结合，探索科学的教育规律和教育方法，开发儿童少年潜能，为培养高素质创新人才打好基础。
哪些儿童需要进行感统训练？
1、视听感觉不良：不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序。对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，记忆力差。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。
2、触觉敏感过度：表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭。脾气暴躁，不喜欢他人触摸。
3、触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。
4、本体感失调：方向感差，动作协调不良，走路容易摔倒，不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差。由于儿童总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张、焦虑状态，长期就会表现出自卑感。
5、前庭及平衡感失调：好动不安，注意力不集中，比一般儿童更容易给家长添麻烦。容易摔跤。有的严重影响语言能力发展。做事协调能力差，会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。
抓住感统训练黄金期：
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
全纳： 是指对一般儿童而言，进行核心基础能力的培养，遵循木桶理论，平衡发展论，补弱顺强原则，围绕能力发展不足的方向进行训练，让孩子的成长基石坚实、牢固，根除影响发展的生理指标隐患，实现从落后到优秀的蜕变！
优童： 是指对资优儿童而言，加强生理能力的训练，使优势得以巩固和发展，强化特长和目标引导，培养健康心态，建立良好适应行为，培养超强的创造力和学习能力，实现自我管理，自我认同，自我超越，实现优秀到卓越的质变！
什么是感觉统合？
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感觉统合：
1信息接受1人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等 
2信息处理 大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
3信息输出 大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
4信息反馈 各器官对已经做出的动作反应 通过各个感觉通路对大脑，作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

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