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2-3岁幼儿早教导师要求：具有艺术鉴赏能力，乐观的心态，对于幼儿观点的尊重、信任、鼓励；要求主次分明、气氛活跃、多发问题、引发思考、鼓励创作、亲子同步进行、课程存档。教具要求:选自专业的幼儿艺术创作用品，无毒无味；以幼儿生活为目的出发，选取生活中常见的一些用品，开拓幼儿认知发展，丰富幼儿生活经验；在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品；以儿童实际生活参照，让幼儿能从延伸至生活中持续操作，并获得丰富的成就感。
为什么要让宝宝上早教班？现在很多独生子女在3岁后上幼儿园前，由于家庭教养方式不同，多少会缺乏与同龄孩子交往的经验，这样会形成以自我为中心的个性，从而对幼儿园的集体生活造成困扰。因此，让孩子在1～3岁这某一时期进入亲子班或早教班学习。对于宝宝来说，父母是孩子第1位老师，整个的家庭教育是孩子早教的重要组成部分，但是不要忽略了家庭教育只是一部分，他是存在局限性的，它无法给宝宝更多空间和群体的适应能力，为什么要让宝宝上早教班？早教的领域应该更倾向于社交交往。
如何选择早教机构？师资力量,在选择早教中心的时候，师资水平是zui重要的衡量标准之一。专家指出，一场讲座或一本书是解决不了问题的。由于给父母和孩子上课的是中心的老师，所以师资水平很重要。专业的事情应该由专业的人员来做，所以每个早教机构都聘请了专家做自己中心的顾问，参与中心教师的培训和教学的指导工作。家长在和老师接触时，只要提几个专业的问题或就自己孩子发展的特点进行交流，就会检验出老师的水平。同时，还需考察的是早教中心对宝宝的关爱程度、工作人员对孩子是否有爱心。
早教和幼儿园的区别？对家长的影响不同，幼儿园是针对3~6岁幼儿实施教育，早教机构的教育对象则是0~6岁婴幼儿及其父母。父母的教育方法大多都是继承上一辈，即使想用先进理念，但是也没有成功经验，早教班就成为一些年轻家长们的取经之地。不少上过早教的家长都有这种体会，孩子上早教不一d定具体学到什么，反 而是自己通过参加活动、跟老师交流，学到了一些教育孩子的方法和经验。而通过和孩子共同上早教班，许多家长也发现了孩子的一些特性，注意到以前没有留意的 地方，在老师的指导下能更有针对性的启发孩子智力，培养孩子的兴趣和才艺。但是幼儿园则是单纯地教育孩子的地方，为生活和工作奔波的年轻家长们把它当作了 儿童寄存处，早上放进去，晚上取出来，跟老师的交流很有限，也没有与孩子在幼儿园里共同体验、做游戏的机会，家长从幼儿园里学到的教子经，一般都是通过小 孩子的经历和感受间接体验的。
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