- 药(械)准字:2015
听损儿童言语训练发音阶段
训练时须注意的几个问题
1、训练要在游戏的形式中进行,灵活多变。如师生互相引导发音。
2、多作有趣的拟声练习。
3、学习声韵母无需按照汉语拼音方案的顺序。韵母先教发音响亮的,极少发音器官参与的;声母先教发音部位视觉能直接感觉到的,发音器官阻碍气流的方式比较简单的。先学一、四声,后学二、三声。
4、学习声韵母的发音,少不了要与单词结合。但不要急于正音,以免对听损儿童造成心理压力。只要他愿意发音,乐于发音就行了。
5、要注意分析并找出听损儿童发声不准的原因,主要从发音部位,发音方法着手。对于某些发高亢音的听损儿童,还需考虑他听觉语言频率的状态。
6、运用多种感觉法,即听觉、视觉、触觉增加输入渠道,以利于记忆。
沈阳市享听助听器销售中心
郭女士
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