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陕西弘毅电子科技有限公司111
陕西弘毅电子科技有限公司（简称弘毅）领航教育信息技术、音视频及物联的高新技术企业。公司秉承“追求卓越、全心服务”的经营理念,打造西北it信息技术领先的渠道总经销及全国系统集成方案解决中心。
       弘毅在教育信息技术方面着重于三通两平台方案设计与项目建设，主要产品及业绩有：高清录播教室、班班通多媒体教室、校园虚拟电视台、未来智慧教室、实训实验室、综合视讯系统、电子书包、翻转课堂等数字化智慧校园。 
       弘毅在音视频方面：视频会议系统、公共广播系统、专业音响、演播室、智能指挥中心、大屏显控中心、报告厅方案设计与项目建设。
       弘毅在智能物联方面：云计算、物联教室、智慧校园、智能穿戴、智能家居、智慧城市方面的智能前端设备及物联网应用系统研发、生产、销售与服务为一本。
       我们业务范围涉及教育的本科专职院校及普校的教育局和学校、政府、金融、电信、石化、电力、水利、交通、军队等行业。
       我们弘扬“宽宏坚毅”企业的精神，坚定“科技兴国”奋斗的目标，构造弘图伟业，成就百年基业。
五金部件加车间
零部件加工
组装车间
陕西师范大学
西北工业大学
西北农林科技大学
陕西铁路职业技术学院
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企业集智视讯教室认证证书
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企业网络课堂录播系统认证证书
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企业教育城域网录播系统认证证书
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企业软件产品登记认证证书
1设备免费保修一年,维护项目为整机维修.终身维护。
1免费技术咨询、软件升级等服务。
1提供定期巡检服务,处理机器的异常情况。
1客户服务的响应时间在24小时之内。
1保修期满后仍提供广泛的软硬件支持和服务。
弘毅科技坚持以客户为中心,为客户提供完善的安装、调试、培训、维修等售前和售后服务。售前服务： 签订合同前,公司为客户提供完善解决方案,提供超前的技术咨询、样品试样,设备选型等服务。
安装调试：我公司依据合同,免费在规定的时间内将设备安全运往用户指定的国内安装地点,并派技术服务工程师现场安装。在用户安装调试备件基本具备的情况下,技术服务工程师将在1-2天时间内把机器安装调试完毕供用户试用,并保证安装调试现场环境整齐、干净、有序。
售后培训：公司提供免费技术培训,安装调试完毕后,在买方现场对买方操作人员进行技术培训,直至操作人员达到基本正常使用该设备为止,主要的培训内容如下：
⊙常用软件的使用培训;
⊙开关机器操作规程培训;
⊙面板及软件控制参数的意义,参数选择范围的培训;
⊙机器的基本清洁处理和保养;
⊙常见硬件故障处理;
⊙操作中应注意的问题
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我们提供优质的物流解决方案
备货周期- 3天
所有产品上架型号均是长期生产型号，现货产品一般1-3个工作日内发出，订做产品一般7-15个工作日内完工发出，买家在购买前请先和我们销售经理联系，确认是否有现货，由于各地办事处同时销售，库存量变化比较大，为了防止可能缺货给您带来的困扰，具体出货时间请咨询销售经理。
物流运输 - 迅速直达
1.设备均使用纸箱包装，请注意防水防压。
2. 暂不支持快递发货，都是通过物流或者配货运输。根据情况选择送货上门或买家自提，由于各地物流运费计算方式不同，运费并不能以本店标注的运费为准，具体请咨询销售经理。
3. 运输时间:物流运输一般3-7天，由于物流公司不在我们控制范围内，外加上天气、交通路况等特殊原因，可能会有发货、到货延时，请多包涵、谅解。
前 言
课堂教学从心口相传,到借助先进的多媒体设备,给学生带来了海量的知识灌输的同时，也与学习生活的愉悦渐行渐远.
智慧的教育需要教育的智慧。当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候，教师的知识是最重要的；但当我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候，教师的智慧无疑就更加重要了。叶澜教授在《教师角色与教师发展新探》一书中将教育智慧归结为解决教育教学中的新情况、新问题的能力，转化教育矛盾和冲突的教育机智，及时选择、调节教育行为的魄力，促进学生积极发展和创造的魅力等。我们认为，教育智慧是教师良好的教学行为的体现，是一种崇高品质。孔子云：“不愤不启，不悱不发。”“愤者，心求通而未得；悱者，口欲言而未能。”“愤”与“悱”是一种疑非疑，懂非懂，知未知的状态。“愤悱”其实是教育者刻意寻求的一种时机，一种激发兴趣和调动探求的手段。当学生有疑问时，你能启发他顿悟出来；当学生心理出现矛盾时,你能用巧妙的方法疏通；当学生心有余而力不足时，你能及时地捕捉并授之以渔；这就叫教育改革呼唤的智慧。
“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”，这是课改赋予教育工作者的使命。我们应该带着真诚与爱心走进学生，带着敏锐与智慧走进课堂，给学生以心灵和智慧的启迪。
第 1 章.项目概述1.1基本概况科研兴教，服务为本，厚德立身，博学创新- - -教学宗旨
为加快教育改革与发展的决策和举措激发了社会各界关心教育、支持教育、兴办教育的热情；因此，xxx学校坚持把德育工作放在素质教育的首位，高度重视各师生思想道德建设，扎实推进各校德育工作。开展学校德育工作中，引导广大教师正确理解素质教育和教育质量的内涵，把握好提高教育质量的导向，扎实开展新课程改革，在全校形成“聚精会神抓课改，理直气壮抓质量”的共识。把推行新课程改革作为全面实施素质教育，大力提高教育质量的重要举措;
xxx学校把教科研工作作为优化教学过程，提高教育质量的重要抓手。鼓励学校积极开展教科研工作，重点围绕课程改革确定教科研课题，积极探索与课程改革标准相适应的有效教学方法，培育、培养新课程改革优势学科和学科带头人。积极应用和推广优秀的教科研成果，促进教科研成果迅速转化为教育教学质量。逐步形成有特色的教育教学体系。
1.2客户需求本项目建设需求是xxx学校为加强学校的互动教学应用，在线辅导课程应用，开展课外活动应用, 借助“虚拟互动多媒体演录播系统”，通过网络的直播、传送、记录、评价等多种功能，实现在虚拟环境下对优秀课堂节目活动的高清再现的，完成各学科情景互动教学实验教室建设、精品课程录制、校园电视台建设。
在教学过程中引入或创设生动具体的虚拟场景，可以提供直观生动的活动现场，通过液晶一体机或投影再现的学生在虚拟场景中的表演,可以让学生通过视觉和听觉去感受场景，产生联想，激发学生的学习兴趣。参与表演的学生可以身临其境的学语言，使用“虚拟互动演录播系统”教学,学生觉得有话可说，有戏可演，可以全身心投入课堂中。
第 2 章.方案设计根据本项目建设需求，我司为xxx学校提供由我司自主研发生产的虚拟互动演录播系统，它作为本次项目建设的核心组建部分；方案的设计思路，主要由xxx学校提出的系统建设需求以及结合我司多年的系统建设经验，综合设计而成。
2.1设计功能效果虚拟互动演录播系统能将教学(活动)场景中教师、学生的视、音频信号结合计算机虚拟动态场景等所有信号同步录制、直播；虚拟互动演录播系统的导播操作简单，推、拉、摇、移、仰、俯均可由授课教师自主控制。真实再现授课(活动)情景，实时生成采用标准压缩的流媒体文件，能自动以文件形式保存，并能进行后期编辑；能通过网络实现远程直播，能达到播放流畅、控制方便；生成的文件符合国家精品课程教学录像上网技术标准，适用于各种学习管理平台，轻松构建精品级的教学资源，并能实现以下功能需求：
（1）虚拟背景素材和录制节目存储功能：包括图片、视频、音乐、歌曲（原声、伴奏、歌词）的收集、整理、归档、存储，
（2）视频片段的剪辑、合成。
（3）3d/2d画面的转换。
（4）现场字幕的实时添加。
（5）在线观摩功能：能够自主收看实时直播的教学视频授课情况，以达到远程听课，互相观摩教学的需要。并可以在校园网、城域网和互联网上，提供教学在线观摩和点播等功能。
（6）提供直播、回放功能，系统在进行直转播时如果网络发生网络故障，故障排除系统会自动重连。
（7）提供互动功能，可以根据事先定好的对话脚本，实现真人与虚拟人物对话。
（8）在开始上课(讲座)前，教师只需登陆虚拟演录播系统管理软件，即可输入授课教师姓名，课程名称，课标及内容简介等文字介绍，在直播或录制过程中自动添加到输出画面中，给学生必要的信息提示。达到高质量录制效果。
（9）系统能够全自动录制，生成的课件支持标准的流媒体格式文件，适用于各种学习管理平台。
（10）系统具有开放性、可扩展性。
2.2设计思路虚拟互动演录播室的建设我司按照客户提供的场地及建议，我司把它分成虚拟合成教室与观摩教室两部份，将虚拟合成教室与观摩教室集中在一间教室(亦可网络远程增设观摩教室)，主要为了还原一个“原生态”的互动课堂，使得教师与学生能够自然、放松的沉浸在教与学的快乐之中；为此，虚拟互动演录播系统能够完整记录教与学的全过程，并制成标准的网络流媒体格式，同时利用网络及服务器进行同步直播。
2.3系统部署设计2.3.1虚拟互动演录播观摩室布局示意图
2.3.2虚拟演录播系统架构示意图
2.3.3部署说明根据上述图示可得知，按照用户的要求，将教室室进行了划分，它由虚拟合成部分与观摩部分组成，我司在设计系统功能的同时考虑教室与观摩室的设备部署，并在保证建设成本的基础上实现用户的需求；
即：在教师授课的同时对教室内虚拟合成部分场景做全程录像，全面反映学生互动的情景调动及教学过程中教师使用的虚拟场景元素，这种方案需求下，需要对虚拟互动合成全景视音频信号进行采集，同时要求观摩室和网络上用户能同时以流媒体的方式在网络中观看直播并能存储在服务器上供课后点播，进行在线学习。
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要实现上述功能，系统组建需要以下配置（最终以实际配置清单为准）：
1）虚拟演录播管理软件v2.0版：实现虚拟情景互动教学系统 + 虚拟舞台表演系统 + 精品课程直录播系统三合一；支持2路高清hdmi视音频信号输入；支持1路高清预览控制信号输出，支持1路hdmi视音频信号输出；支持高清信号网络直播、录播、回放，可通过网络收看；节目内容可在本机实时保存并可通过前置2路usb接口拷贝复制或通过本机自带dvd刻录机即时刻制内容光盘。可随意调用系统提供的虚拟场景，并将虚拟场景与现场的真实表演无缝结合实现虚拟情景互动功能；系统提供虚拟角色控制功能，可以任意摆放角色的在虚拟场景中的位置，并可生成单人物双角色效果；系统提供2d/3d场景元素多场景实时调用、调整功能；系统提供实时抠像处理功能； 系统提供实时字幕播控功能；系统提供特技效果生成功能；系统提供背景场景和视频控制、裁剪功能；实时信号预监和播出功能；系统提供互动功能，实现真人与虚拟人物对话；
2）演录播硬件系统硬件系统提供演录播管理软件系统的安装平台，即提供了直播、点播、导播、素材的硬件平台；并提供课堂实况的音视频实时采集录制编码。
3）音频系统部分：采用一套数字音频处理器hd5.1高清晰声音处理系统对教室内以观摩室的全部音频信息做优化降噪dsp处理和采集；现场声音扩声则采用一台功放进行声音放大输出至音箱。
4）视频采集系统部分：由2台高清一体化摄像机组成。
5）视频显示部分：演录播室的视频显示部分分为教学示教的液晶平板以及观摩活动的液晶平板或高清投影机。
6）灯光照明部分：由多组三基色专业摄影灯具组成。
第 3 章.系统功能我们虚拟演录播系统实时渲染生成三维虚拟场景或实景图像,同时系统主机对摄像机现场拍摄的教师、学生在蓝色或者绿色抠像表演区中的表演影像进行抠像处理，将教师、学生的表演影像从蓝色或绿色的背景中分离出来。接着，系统主机再对经过抠像处理后的表演影像与图形渲染服务器输出的三维虚拟场景或实景图像进行数字化的实时合成，实现两者天衣无缝的融合，最后将合成好的视频影像输出到流媒体发布系统传输出去，或输出到大屏或投影仪中供现场教学使用。
我们虚拟演录播系统，可以在师生现表演的同时自动生成实况录像，完整地记录在虚拟场景中互动的活动，不仅包含现场实况，还包含过程中教师使用的任何虚拟课件，并把他们按照发生的时间、顺序、流畅剪辑，自动编辑、手动编辑；生成有价值的实况录像，同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来，以供广大师生、管理者实时收看，课后点播观研。
我们虚拟演录播系统，适用于各校精品课程的建设，也适用于那些人为技巧性强的学科建设，还适合那些需要广泛使用多媒体技术手段的学科建设。该系统扩大了教学获益的学生范围；鼓励教师间相互学习观摩，促进教学业务；帮助管理者及时了解一线教学状况，直接帮助学校提高教学质量，从而在根本上提升学校的核心竞争力。
我们虚拟演录播系统包括一体化设计的主机与管理软件共同组成；演录播主机与演录播管理软件相互依存，互为因果，且不可互相替代；演录播管理软件系统平台通过演录播主机硬件平台实现功能，如果没有录播硬件平台，软件系统没有用武之地；如果没有软件系统平台，硬件就只是一些零件。因此它们是两者缺一不可的系统。
硬件与软件平台示意图
我们虚拟演录播系统主机采用一体化硬件设计，高效率的运行，稳定可靠、操作便捷，硬件结构精简美观，同时集数据采集、视音频编码、支撑软件平台的内嵌（录播系统管理软件）、数据处理发布、存储、应用管理于一体的设备。
3.1虚拟互动演录播系统管理软件平台我们虚拟演录播系统软件平台涵盖了以下功能模块：
1、多场景分类管理模块：简洁的界面，不同场景的多维分类管理更具直观性。使得预览、调用场景更加方便快捷。
2、场景元素实时调整模块：背景视频、背景图片、背景音乐可实时更改，让场景更加多变。改变了一个场景只能单一应用于一个对话情景，教师通过对场景元素的简单更改，就可以应用于不同的对话情景。
3、色键抠像模块:可有效去除背景色及背景上的阴影，无颜色溢出或空间影响，可使表演者很好地和虚拟背景结合在一起.
4、实时字幕播控模块:内置字幕机模块,可实时地编辑滚动字幕和台标、logo的编辑、修改、叠加。
5、特效镜头生成系统:系统可以虚拟出6个虚拟机位，可对最多6个虚拟摄像机位进行快速切换。**限度减少系统使用的复杂性,增加节目拍摄的便捷性。
6、背景视频控制模板:可任意更换添加背景视频,并可实时控制背景视频暂停与播放。
7、实时信号预监系统：系统界面提供实时输入信号预监框，可对实时输入信号进行预监。
8、实时信号录制系统：可以实时在系统硬盘上以mpeg2、mpeg4文件格式录制课件。
9、特效管理应用系统：独有的特效功能可在输出画面中实时添加修改独具特色的美化效果，可使输出视频画面更加绚丽多彩。
10、3d实时背景编辑模块：可任意添加和更换3维虚拟场景中的3维部件。
11、输入信号调整模块：可任意调整外部信号源在场景中的位置、大小、相对比例比例等。
12、虚拟大屏播控系统：系统同时支持在实景视频画面中添加虚拟大屏以及在虚拟抠像画面中添加虚拟大屏。虚拟大屏在画面中的位置、大小可以由教师实时修改。
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best regards！
汪忠华 china wang
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