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家长可以通过以下几点去评估早教机构:了解早教机构的教育理念是否尊重孩子个性的发展,是否有扎实的理论功底和长期的教育实践经验,是否有专门的科研队伍。考察早教机构的老师水平,和工作人员对孩子的关爱程度。看其教学内容除了针对孩子,是否还有针对家长或家庭的内容。家长通过参加活动、跟老师交流,学到了一些教育孩子的方法和经验。通过和孩子共同上早教班,发现孩子的一些特性。看该机构的硬件设施是否符合教学要求。活动环境要适合孩子的年龄特征,要有开阔的活动空间,通风采光,装修风格及用料要健康环保。室内设施要注意卫生消毒,安全性能要好,避免孩子发生意外。
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教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育,80后父母们自己是被灌过来的,也无形中接受了这些模式,虽然他们反对灌输,但又做不到不灌输。对话,互动,这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌,而是不能都灌。
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用好帮助我们实现教育目标的工具,有了正确的观念和方法,那么万事俱备,只欠东风——在一些行为上,我们还需要借助1定的工具来帮助我们实现蕞佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介,其实都可以成为优1秀的教育工具,我们需要做到的,无非是如何充分地利用这些工具,帮助我们在育儿之路上走得更加顺利,更加自然。
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环保:近几年中国雾1霾发生频率之高、在环境污染问题日益严重的今天,培养幼儿的环保意识显得尤为重要,环保课通过设置一些游戏来加深宝宝的绿色环保意识,丰富宝宝的环保知识。比如垃圾分类、节约用纸,节约热能、节约电能等,环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成,作为老师、家长,我们都有责任、有义务在孩子们面前树立良好环保意识和行为规范。