在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生可以考虑“一对一”这种辅导模式。这类学生也可分为两类：一类是之前在低年级时是优等生，但随着升入重点学校之后，课业负担加重，面对高手云集的竞争环境，竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快，原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡，跟不上老师讲课节奏就着急，越着急就越听不好课，成绩就越下降，如此形成恶性循环，不仅影响学习，如果处理不好还可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题；另一种情况是综合学习能力在整体的学生群体中排中等偏下水平，一直存在跟不上老师授课节奏的学生。
在改善孩子的学习状况的措施上，除了一般多联系学校老师、到老师家辅导、到专业的辅导站补习等方法外，找一个有丰富教学经验的老师进行一对一的辅导不失是一种良策。学习能力强但没有养成正确的学习习惯和方法且自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性，对知识的理解往往浮于表面，基础知识掌握不扎实，基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课，可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”，如果采取一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。
孩子出现严重偏科现象，至少可以说明两个方面的问题：首先是既然孩子能把其他众多的学科学好，说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题，通过查找问题的关键，经过适当的调整和补充，也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门，要么是缺乏学习的兴趣，甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。此时，您需要给孩子找类似优胜教育一对一的专业课外辅导机构，在校名师一对一个性化辅导，总有一种课程适合你。
南京优胜教育
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