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因此，学生在了解机构的时候，先可以要求看全年的课表，因为课表上都能体现课程体系，可以知道哪门课是哪个老师，哪个老师上多久的课，一目了然。如果连课表都不给看，或者没有，那就要注意了。主讲名师的课程是房屋的主题结构，起着框架支撑的作用。助教老师则是为房间添砖加瓦，起着辅助的作用。二者有机结合，缺一不可。
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其实说到底还是要有决心，有梦就去追，有同行者就有收获，对许多人来说这也许是生命中蕞努力的一次，回炉再造，时间成本，经济成本都很高，不过从长远看一切都值，更何况同行者中还会有相见恨晚的良师益友，
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课程体系要科学，完善。一般现在正规机构都会设置3~4个阶段的课程体系，如词汇阶段，基础阶段，系统强化阶段，模考串讲（冲刺）阶段。大部分机构采用的策略是不同阶段采用不同老师，比如基础阶段、系统阶段采用一般的老师，冲刺阶段安排好点的老师。这种课程体系大的问题就在于一门课程，多个老师授课，会出现一门课程的学习衔接的重大问题，因为不同老师的方法体系、思维体系、授课体系完全不同，后学生会有不知跟谁学的状态，学习效果自然可知，尤其是在数学、逻辑、写作这三门课程中，不同老师授课，给学生会造成很大的困惑。毕竟学生是抽时间、挤时间学习，效率效果一，学生没法做到吸收各家之所长的境界。所以对于在职人员考mba，学习过程，一门课程一个老师的体系是为理想的。
读mba可以培养管理沟通的能力。管理沟通是mba很关键的一个技能，不仅要学会做报告，做讲演，介绍和分析案例，还要掌握现代资讯手段和电脑以及互联网等诸多功能，充分把它们运用到管理沟通之中；
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