幼小衔接英语天津幼小衔接英语红桥幼小衔接英语
所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。
卓越成长教育咨询服务中心于2006年创立，是一家以推广家庭教育环境，完善儿童心智发展为一体的教育机构，历经11年的研究和实践，我们已经为数十万家长开办讲座，培养出千名以上的优v秀学员。
对于幼儿来说,读写算和各种技艺不是他们这个年龄段学习的全部内容,从幼儿发展角度看,下面四类学习内容才是幼儿需要学习的。
第v一,熟练各种动作。动作是组成技能的一个个环节,借助各种动作,幼儿探索周围环境,满足好奇心。幼儿动作学习还和身体的发展密切相关,比如:跑、跳、剪、扭、切、画等动作的学习和掌握,不仅促进幼儿大小肌肉发展,更促进大脑的发育。可以说在学前阶段提供幼儿动作发展的机会,就是提高其学习能力。
第二,学习与人沟通。现代社会生活需要人们具有团队精神,因此沟通能力显得越来越重要。而幼儿的人际关系、协调能力、情感和情绪成熟度,都需要在父母的帮助下学习。因此,不剥夺孩子表达的机会,鼓励他们说出自己的意见,就是他们与人沟通的开始。
第三、与同龄玩伴相处的能力。和同伴一起玩耍,能促进幼儿学习如何与人相处。与同龄孩子互动,彼此间讲话、争执、游戏等都是提升幼儿学习和认知能力的重要因素。 第四、学习灵活思考和解决问题的能力。
孩子为什么要上幼小衔接班？
第v一,熟练各种动作。动作是组成技能的一个个环节,借助各种动作,幼儿探索周围环境,满足好奇心。幼儿动作学习还和身体的发展密切相关,比如:跑、跳、剪、扭、切、画等动作的学习和掌握,不仅促进幼儿大小肌肉发展,更促进大脑的发育。可以说在学前阶段提供幼儿动作发展的机会,就是提高其学习能力。
第二,学习与人沟通。现代社会生活需要人们具有团队精神,因此沟通能力显得越来越重要。而幼儿的人际关系、协调能力、情感和情绪成熟度,都需要在父母的帮助下学习。因此,不剥夺孩子表达的机会,鼓励他们说出自己的意见,就是他们与人沟通的开始。
第三、与同龄玩伴相处的能力。和同伴一起玩耍,能促进幼儿学习如何与人相处。与同龄孩子互动,彼此间讲话、争执、游戏等都是提升幼儿学习和认知能力的重要因素。 第四、学习灵活思考和解决问题的能力。
学前教育与小学教育是密不可分，紧密相邻的两个教育阶段，它们既有联系又有区别。它们在教育目标、方式、学习安排、生活制度等很多方面都存在很大差异。国家《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动要以游戏为主要形式，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，全面促进幼儿情感、态度、知识、技能的发展，是人的启蒙教育阶段；而小学教育则以课堂学习为主要形式，通过严格的学习与作息制度来保证，进而促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，是人的初等教育阶段，正是这种差异在客观上形成了幼儿园和小学教育衔接中的坡度。如何有效的减缓坡度，实现从幼儿到少儿的量变到质变，让孩子们愉快的从幼儿教育轻松步入小学教育是我们探讨幼小衔接的主要内容。