感统训练
课程目标：良好的学习习惯+快速适应小学+人际交往+知识衔接
▼八大养成教育：
1.学习习惯    
2.读写姿势
3.行为规范
4.文明礼仪
5.遵规守纪
6.时间观念
7.讲究卫生
8.勤俭节约
▼十大能力培养：
1.自主学习
2.独立思考
3.认真专注
4.阅读演讲
5.自我管控
6.生活自理
7.安全防范
8.社会交际
9.团结合作
10.审美创新
▼四大核心衔接：
知识→习惯→能力→心智
▼教材特点：
1.持续创新
2.体系完善
3.新颖童趣
4.自主研发
5.紧密衔接
6.理论创新
7.规范标准
8.定位准确
儿童核心能力课程：
课程特色：
唯1性：中国唯1一套拥有自主知识产权的儿童核心能力课程
结构性：以儿童核心能力理论为依据，心理健康为基础，重视儿童关键期能力顺序发展
包容性：囊括感觉统合、全脑开发、智商情商、策略创造等必备核心能力课程
小班制：4—6\班，关注个体，因材施教，着重于每一个个体的发展过程
游戏性：采用合作性游戏的教学形式，强调团队合作，人际交往能力
国际化：美国儿童少年智力研究开发中心中国区唯1合作伙伴，70%采用欧美国家教具
有效性：经过阶段性测评和家长反馈，孩子在生理基础、注意力、记忆力、观察力、思维力、创造力、空间知觉能力、情绪管理等方面均得到显著提升
目前全纳优童自主拥有儿童核心能力金字塔理论体系及儿童核心能力课程教案及家庭指导方案的知识产权。该体系遵循脑科学、心理学、神经心理学，儿童平衡发展论，教育学等研究成果，与教育实践相结合，探索科学的教育规律和教育方法，开发儿童少年潜能，为培养高素质创新人才打好基础。
感统失调会对孩子的情商、语言能力、情绪性格、行为习惯和学习等方面造成不良影响，幼儿的大脑功能具有发展性、可塑性的特点，大脑从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，进一步发展到身体双侧的协调，手眼配合、注意力集中、情绪的稳定及目的性活动，后期发展到高级的感觉统合能力，如知觉动作能力、符号认知能力、数理能力、自控能力、学习能力等。

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