根据《环球时报》记者2005年12月份对德国历史教科书的考察，发现德国历史教科书中有关中国的内容比较少，而且中国古代文化是德国历史教科书着墨比较多的。比如介绍中国“以指南针、造纸术、印刷术及为首的众多发明对世界的历史与科技发展有重要贡献……”教科书中，还从马可?波罗的故事入手，图文并茂地简要介绍了中国“儒家学说创始人”孔子、里长城、中国功夫、中医等内容。对于现代中国，德国历史教科书的介绍不多，只有“1949领导下的中国共党建立了社会主义国家”，“改革开放后，中国的经济速发展”等简要内容⑤。
2013年5月26日，中国同德国总-理默克尔共同在柏林宣布启动2013为“中德语言年”，至此德国已有60多所高校、230多所中小学开设汉语课程，建立了17所孔子学院和孔子课堂﹔中国有98所高校和约120所中小学教授德语，建立了13所歌德课堂。这意味着中德会有越来越多的民众尤其是青少年，将掌握了解彼此文化的钥匙，中德这两个伟大国家之间的沟通交往也将变得更加深入和宽广⑥。
那么中国历史教科书中对德国有多少关注呢？曾经有研究者对中国6个版本历史教科书进行了分析对比，发现中国历史教科书中涉及德国的篇幅较多，其中包括：教改革和农民战争、1848/49年革命、1918年十一月革命、世界经济危机和希特勒上台、帝国国会大厦纵火案、慕尼黑协定和德苏互不侵犯条约、第二次世界大战进程等内容。这些内容说明了德国近现代对世界历史的发展产生了重要的影响⑦。
相对于中德教科书的内容比较，我更为欣赏的是德国教科书对于历史的善于反省和勇担责任的精神，这是值得其它国家学xi和尊重的。特别是德国教科书对学生的教育方式是值得借鉴的。德国教科书一个很重要的特色在于，它注重激发学生对历史的反思，培养学生批判性思考能力，提出问题却不急于下定论。例如德国教科书讲到屠杀犹太人这段历史时，会给学生提出开展活动的建议，让学生去所在的城市寻找集中营等历史遗迹，搜集查阅历史资料等。在相关章节的最后，教科书还提出德国现在的极右翼政党和新纳粹问题，鼓励学生思考讨论⑧。
在浩瀚的德国文学中，能引起中国青少年共鸣莫过于德国的成长小说。
在德国的成长小说中拥有着《少年维特的烦恼》、《朗读者》、《铁皮鼓》、《威廉·迈斯特的学xi时代》 等经典名著。时至今日，依然有许多的中国青年，把自己对青春的迷茫、冲动、追求完美和现实冲突的心理情绪，形容为少年维特式的烦恼，在中国大的评论网站豆瓣网上，关于《少年维特的烦恼》、《朗读者》的评论均超过两万条，这说明了德国文学的巨大魅力和对中国青少年的持久影响力。
除了历史和文学外，德国的哲学和音乐对中国的影响也是巨大的。德国哲学被认为是西方思想传统中最深刻的学科11，是中国哲学类教科书中不可或缺的经典内容，无论是德国古典哲学中的康德的先验论、黑格尔的辩证法，还是德国现代哲学的叔本华的悲观主义、尼采的非理性主义等，对中国的政治、艺术、心理学等都产生了巨大的影响。而随着近代研究者将德国哲学与中国哲学的研究相接合，发现了中德哲学的共通之处，例如孔子的“己所不欲、勿施于人”，德国的伦理学中也有；黑格尔讲医学的内容与中国的《黄帝内经》十分相似12。这或许可以解释为什么德国哲学家喜欢研究中国的老子，因为老子的思想与德国哲学的形而上学理论很相似，所以说中德青少年关于哲学的交流也有着重要的意义。
德国被誉为世界音乐发展的中心，孕育并诞生了巴赫、贝多芬、舒曼、勃拉姆斯、瓦格纳等音乐巨匠，这些音乐大师纷纷成为中国学xi音乐的青少年的偶像，其艺术作品也经常被广大音乐青年所熟知。而在近上，德国的音乐教育对中国的音乐教育形成与发展产生了深远的影响，早在清朝末期，康有为就提出在中国学制上“远法德国，近采日本”主张，此后中国音乐课学制的制定和修改都受到德国学制的影响13，而近些年来德国音乐教育专业培养模式中的“音乐教师培养双轨制”和 “三分法培养模式”14，正逐步被中国音乐教育改革中所借鉴和应用。
全封闭式管理,严格教学,专业针对孩子叛逆\过渡上网等成长问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补xi的叛逆孩子学校。 面向全国常年招生,自2007年创办以来，已经成功转变数万名叛逆少年回归家庭，学校采用小班制教学，用科学的教学方法，分类教育，良心办学。
启德励志教育（www.4000398655.cn）网站友情链接：
www.0717edu.com.cn www.yctx.org.cn www.0711edu.cn www.0711edu.net.cn www.0713edu.org.cn www.0715edu.cn www.0715edu.net.cn www.0718edu.org.cn www.0715edu.com.cn www.0715edu.org.cn
长沙启德青少年励志成长学校
15974239944