创新素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的创新品格和创新能力，它是学生核心素养的“核心”成分之一。在学校当中提升学生的创新素养，steam教育是一条重要而有效的途径。作为学生核心素养的“核心”成分之一，创新素养是逐步形成和发展的，在发展过程中会受到先天条件和后天环境等各种因素的影响。因此，从学校教育的角度而言，创新素养一方面需要保护，另一方面也是可教、可学的。steam教育强调通过整合科学、技术、工程、数学和人文艺术等多个学科、多个领域的知识与技能，在传统上相互分离、各成体系的学科中间建立一座沟通的桥梁，使学生学习的分专业的、零碎的知识变成一个相互联系、相互统一的整体，让他们能够从完整、系统的视角去认识世界，认识社会。
创客教育融合信息技术的发展,开拓了创新教育的新园地。在3d打印技术能够将电脑里的3d数字模型迅速地打印出3d实物模型功能的支持下，师生创客可以将时间和精力投入到创新设计环节，让师生创客在抽象概念和直观经验之间自由转换，使设计思路实现可视化和实体化，师生创客们通过玩中做、做中学、学中做、做中创，有助于培养创客们的创新思维、创新精神和创造能力，从“思”到“造”再到“创”，让学生的想象力得到实现，进而实现创新设计和创意智造。
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