怎样写好小学作文？
一、留心观察，写好日记
学生作文提笔难、内容空泛的一个重要原因是没有养成留心生活、细心观察的习惯。为了提高学生的写作水平，我首先要求学生做生活中的细心人，从一点一滴做起，培养学生的观察力和书面表达能力。指导学生走向大自然、走向社会去找素材。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生有目的、有顺序地观察，从而增强学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻练成为一个小观察家，并且及时地用日记的形式记下来，写作的材料就能源源不断。
二、扩大阅读，积累素材
阅读是作文的基础，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。读和写的关系是紧密结合的，读是基础，写是目的。读能使学生增长知识，开阔视野，积累写作素材；读能使学生积累词汇，提高表达能力。读包括课内阅读和课外阅读。我这里主要是想说说怎样指导学生课外阅读。
开展读书活动。在班内设立图书角。每周五利用阅读课用于学生阅读。在阅读的时候，我向学生指导读书的方法，让学生把优美的词句、精彩的段落和心得、体会抄到读书笔记上养成读书必动笔的习惯，并要求学生挤时间背下来。为作文积累了大量的语言材料和写作材料，为写好作文打下了坚实的基础。搞课外阅读知识竞赛，激发了学生阅读的积极性，培养了学生自觉阅读的习惯，也丰富了学生的生活。
三、说，提高口头表达能力
说和写一一对孪生姐妹，说是用嘴“写”，写是用笔“说”，说和写是有机联系、相辅相成的。“说”有组织语言的作用，有利于书面语言的提高，所以说的作用是极其重要的。在作文教学中，指导学生多“说”，以说促写不失为一种较成功的办法。
【2018高中部寒春班课程大纲】
唐风语文高中课程体系与苏教版语文教材相辅相成，每期课程均包括必修和选修两部分。
1、必修课程（课内巩固）：
涵盖苏教版必修五册和选修教材中的重点内容，主要为同步预习、复习、检测、巩固，帮助学生夯实校内语文学习基础。该部分课程与校内教学考试能保持基本一致，根据年级不同存在难度差异。（阅读理解练习主要选自《史记选读》《鲁迅作品选读》《现代散文选读》等选修教材。）
2、选修课程（课外拓展）：
与苏教版高中语文选修教材形成照应和互补，是高中语文学习走向深化拓展、综合探究的关键，帮助学生弥补课外阅读量的不足（尤其是古文和社科类阅读），加强理解能力和自主探究能力，发展创造性思维。选修课程一共分为五类18种。
（1）中国古代文学选读：7种。主要选材于《古文观止》。分为《先秦两汉散文》《魏晋南北朝散文》《唐宋散文》《明清散文》等4种（下表黄色）。另外选择三位不同时期代表作家进行研究型阅读，包括：曹雪芹（小说）、苏轼（诗词文）、庄子（哲学）等3种。（下表橙色）（文科生加讲《高考加考名著》：《三国演义》《呐喊》《子夜》《茶馆》《欧也妮·葛朗台》《哈姆雷特》等）
（2）现当代和外国作品阅读鉴赏：3种。由易到难分为《影视艺术鉴赏》《现当代文学选读》《外国文学选读》等3种。（下表玫红）
（3）学术类阅读：3种。分为《中国文化史》（美的历程）、《西方哲学史》《社科类综合选读》等3种。（下表绿色）
（4）语法理论知识：2种。分为《现代汉语》《古代汉语》等两种。（下表冰蓝）
（5）暑期实践与自主探究：3种。该部分为自主探究课程，对暑秋连报学员免费开放。每年暑期8月份进行，为期2-3周。7月下旬教师发布本期探究课题（学生也可自主申报），8月初学生选题后通过读书、查资料、实践调查等方式进行自主探究，教师每周通过网络平台指导一次（共三次），最终完成一份完整、深入的自主探究报告。
高二年级第二学期重难点：
高二年级：经典文学阅读鉴赏能力积累提升的关键学期。
下学期一般以选修课本《现代散文选读》《唐诗宋词选读》《<史记>选读》为主。鲁迅的《拿来主义》等文章将成为现代散文阅读鉴赏的重难点，《唐诗宋词》集中大量阅读和鉴赏，对记忆背诵和鉴赏能力的要求进一步加大（唐风语文的课程已将部分内容摊开匀到上学期完成）；上学期《<史记>选读》未学完的剩余篇目将是本学期文言文重点。
作为文言文学习的补充，我们将校内一般安排在高三上学期的《唐宋八大家散文选读》安排一部分重点篇目到寒假，为高三上学期的一轮复习减轻压力。
唐风语文南京教学中心
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