从理论上厘清校服的“内涵”和“功能”
笔者认为，要解决这些问题，关键是要在强调校
服的功能之前，必须搞清楚校服的内涵。校服的内
涵是“青春、美丽、智慧”三要素的统一，在此基础上，
校服的功能才可有效发挥。人们不自觉地用校服的
功能代替了校服的内涵。对校服的功能定位，国内
一种观点很有代表性: “中学生校服是学校为了规范
管理。中学生统一穿校服的好处: 一是有利于培养
中学生的团队精神，兰州幼儿园校服，强化学校整体形象，幼儿园校服 英伦，增强中学生
的集体荣誉感; 二是通过穿校服可以将中学生与社
会其他人区分开，对中学生有一定的约束力。”
［12］ 将
其中的中学生替换为学生，道理也都一样。但事实
表明，款式统一容易，有魅力则难。如果校服缺少打
动人心的力量，学生从心里不喜欢，也不愿穿，那么，
即使服从管理规范无可奈何地穿上了，幼儿园校服订做地址，对于团队精
神、学校形象和集体荣誉感也起不到增强作用，甚至
会起消极作用。至于用校服把中学生与社会其他
人区分开这一点，则要具体分析。要知道，2017新款幼儿园校服，校服将
人群进行区分，不是一般的区分( 否则囚服也能区
分某个人群) ，而是将学生的形象塑造成融汇青春、
美丽、智慧的一道风景线，从而与社会其他人区分
开。校服对学生的约束也不仅仅是消极的约束( 比
如穿着校服违反公共道德容易被人认出) ，而更重
要的是积极的约束，即好的校服能潜移默化地激励
学生珍惜青春、向往美丽、追求智慧，为社会贡献有
价值的人生。
建议大家定做校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点：
1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。
2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。
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