数学、音乐、美术都用英语学-学校的教室通常被分为 三个区域，教学区、老师办公室、阅读区。每节英语课，均有两位老师同时进行课堂指导，每个学生利用ipad、全景课堂、各类丰富的资源等辅助，实行个性化 教学和学习。“英语主要以美国treasure，r eadinga -z，英国cambridgeglobalenglish等为主要教学资源，中教外 教共同协作。”英语课老师介绍，除了常规的听说读写训练外，还加入国际文pin小学项目py p对于视看和演示的训练要求，进行口头语言(听说)、视觉语言 (视看、演示)和书面语言(阅读、写作)教学，把英语作为准母语进行教授。还开设全英数学、体育、美术、音乐、戏剧课程。
私立学校
华裔为主的国际学校，学校拥有运动，音乐等许多社团，学校在一年级开始对语文，数学，英语科目都分成三个等级，学生按照各自水平进行上课，在五年级以后，学校更早早地开设高班，也就是各学科的每班10%(25个学生大约2个半)可以进入高班，这种高班制度一直沿袭到高中，导致在整个年级拥有之多的同时只有一个班的学生可选读 ib课程，其中另外个班为ap课程。我们收获了：依然进行的语文知识学习。(但是强度大大小于世界外国语小学)充分的课后阅读时间。老师悉心的个人关怀(每班25人左右)在中国环境得到较好的英文教学环境和系统的美国课程。有适当的体育及艺术等课外活动。有些国际化而有华裔的特点有利于学生认可同一文化背景下的友情基础。
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从圆到球一直说到光年-在 数学课上，老师讲完平形四边形的面积后，台下每个学生手拿剪刀，将剪出的图形拼成平行四边形，然后用胶水粘贴在学习卡上。“通过让学生动手的方式转换思 维，才能学得更牢。”梁老师介绍，数学没有传统意义上的固定教材，教材仅仅是一种资源，老师结合探究主题，依据国家数学课程标准，参考国内各版本教材和外 国原版的数学教材，重新整合知识，确定教学课程，比如在太空单元中，就整合教学了圆、直径、半径，距离、球体大小、球体直径等概念。为了帮助孩子们更深入 地探究，还整合学习了天文单位、光年、比例等知识。
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相比学费高昂的民办小学和国际性小学，带着纯正义务教育“血统”的普通公办小学仍是绝大多数家长的选择。随着课程改革和素质教育的普及，面向大众的公办小学 也逐渐在培养学生个性化发展、多元发展的路子上，有了更多的探索。铁军小学提出的“和美课程体系”，佛山九小开设的43门社团课程，都是在基础教育之外， 满足学生的个性发展需求。