联恩国际儿童教育不标榜硬式教育的考级制度，而是崇尚孩子内在潜力的挖掘及外在行为的引导，我们认为授之以鱼不如授之以渔，给孩子实现梦想的能力才是孩子宝贵的财富。
现在很多机构的学前班，很多孩子在一个班里，即便老师再尽责，也担心照看不过来。而联恩天才宝贝的幼小衔接班，采用的是12个孩子一个班的小班制教学，天才宝贝在天津是老牌子了，如果想找合适的学前班，建议还是多找找，多看看，别迷v信所谓的名v牌，有试听课不花钱，亲眼见证才是王道。
联恩幼小衔接课程特点：
a.知识课程
思维数学、全脑拼音、词句作文、识字阅读、少儿英语、国学诵读、启蒙书写等。
b.全脑课程
专注力练习、记忆力强化、空间立体感知训练、逻辑思维引导等。
a.习惯养成
培养孩子自动、自发、自律、自爱的意识，练习团体秩序，如举手发言，排队守则、检查书包、规律作息、课前预习、课后复习、自主完成作业以及培养良好的时间观念等。
联恩教育幼小衔接小知识：
作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，热情来迎接他们的新生活。比如，爸爸妈妈可以对孩子说：“ 长大了，真棒，马上就要成为一名小学生了。” 让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
要让孩子做事有始有终
在日常生活中，家长可要求孩子把一件事情做完才能去做另外一件事情，还要有意识地让孩子去完成一些需要付出努力才能完成的事情，提高他的注意力和专注性，培养他的坚持性和意志品质。有些孩子做事总是有头无尾，家长也不要求孩子，长此以往，孩子做事情总是凭兴趣，对不感兴趣的事不愿意付出努力。小学以学习为主，总是会遇到一些困难和挫折，如果没有良好的意志品质，遇到困难就退缩，上小学后就会感到吃力，甚至会厌学，一旦出现这种情况，家长会很焦虑，与孩子之间就会形成不良的情绪和互动方式。可见，让孩子做事有始有终不仅是一种行为训练，更是良好习惯的养成，它影响着孩子适应学校生活的能力。
要帮助孩子提高抽象思维的能力
小学的知识内在逻辑性更强，需要孩子具有一v定的抽象思维和分析问题的能力，否则有些知识就理解不了。家长也不需要让孩子上什么思维训练班，完全可以在生活中帮助孩子，经常问问“家中哪些东西是红色的？”“家里一共有几个人？”给他几样物品，问问“这些物品有哪些共同点？”等等。生活是家庭zui好的教材，家长完全可以在不知不觉中帮助孩子建立一些概念，提高其抽象思维的能力，养成动脑筋的习惯。
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