厌学是由于学生学xi行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是由于学生在学xi过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差．社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学xi中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，无法适应生活、学xi环境改变，在挫折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学xi，产生厌学。
厌学的学生一般学业成绩较差，在学xi上屡遭失败，常受家长的责备，教师的批评，同学的冷遇，因此他在学xi上就会；悲观失望，自暴自弃，学xi对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣相爱好。因此，教师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时鼓励，这样他就会产生一种“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心，即使答错了，教师也不能埋怨和训斥；还可以让学生尽可能多地列出自己学xi上的优势与长处，让学生列出自己曾经有过的成功之举。让学生接受同桌和周围同学对他学xi上的某一点好的行为xi惯的赞赏等。这样在爱抚和激励中帮助学生树立乐学的信心，给予他们克服困难的信心、勇气和内驱力。从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。
惠州砺志学校
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