薛老师经常说“我开画室的目的是凭着自己的良心，把信任我的每一位学员教好！如果只是为了赚钱的话，我完全没有动力把画室经营下去 ，因为以赚钱为目的事做起来太累了！”
确定课程的性质是个具有导向性的问题，性质一旦被确定将会导致后面的 教学内容和行为发生相应的变化。定性为人文性质，就会使美术课程更加强调 用人文精神熏陶学生，培养他们的人文情怀；定性为工具性质，则会使美术课 程更加强调基本的技能的教学，帮助学生掌握美术技能这一“工具”，以解决学、工作和生活中的问题。其实，美术课程应该兼备人文性和工具性，但由 于所谓工具性学科在基础教育体系中被先入为主地认定为语文、数学和外语， 导致美术课程无法“挤入”，因此原来的美术课程的性质只能被定为人文性。 然而，这种定性容易给人以忽略美术基本知识和技能的错觉，而且在调 查中也 被批评为不属于美术独有的定性，思品、语文、历史、社会、音乐同样可以共 享这一定性。
艺凡美术每年都会调整课程内容，为了更好的让零基础的学员掌握绘画要领，主要课程：素描基础和提高，手绘课、水彩课、油画课。
对于有学生问：“为什么只有4门课，别的画室就四五十平米大，开了10多门课呢，你们完全也可以这样！” 我们不跟从，首先我们的精力有限，我们没有研究完善的课程不会轻易开设，也不会随意请老师来上，在不了解老师的师德品行这一点的时候，盲目请老师来上课是对学员的不负责任！
画室学画画
素描是绘画的基础，绘画的骨骼；也是最节制、最需要理智来协助的艺术。初学绘画的人一定要先学素描，素描画得好的人，油画自然画得好。素描的起源，普通都是以文艺复兴开始，事实上希腊的瓶绘、雕塑都有良好的素描基础。初期的素描是视为绘画的底稿，例如作壁画先要有构想的草稿，然后有素描的底稿，同时也要有手、脸部分精密素描图。作壁画惯性上是不看模特儿写生的，完全要靠事先准备的素描和画家的记忆。近代素描，已脱离了原来的底稿和及作的地位，可以成为艺术品来欣赏。画素描的态度不只培养描写力，同时也培养造型的能力，最后仅仅是素描也可视为作品来欣赏。相反的单看油画作品就可知道作者在素描上的造诣如何。因此，素描是绘画的基础，也是绘画的骨骼，是初学画的人无论如何要先认真学素描。素描在严格的解释上，只有单色的黑与白，但如加上淡彩或颜色，仍可认作素描。
武汉艺凡美术培训
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